強(qiáng)化本科畢業(yè)論文質(zhì)量方法

1、強(qiáng)化本科畢業(yè)論文質(zhì)量方法強(qiáng)化本科畢業(yè)論文質(zhì)量方法1創(chuàng)建組織管理新形式提前分配指導(dǎo)教師常規(guī)本科畢業(yè)論文工作往往在第七學(xué)期期末開始遴選指導(dǎo)教師和選定畢業(yè)論文題目但此時(shí)學(xué)生正在實(shí)習(xí)或備戰(zhàn)考研所以時(shí)機(jī)不太合適.為克服這種弊端提前在大三上學(xué)期即為學(xué)生分配指導(dǎo)教師但此時(shí)不是指導(dǎo)畢業(yè)論文而是根據(jù)學(xué)生意愿指導(dǎo)其職業(yè)技能或其他方面.如果學(xué)生打算畢業(yè)后就業(yè)教師就指導(dǎo)職業(yè)訓(xùn)練如師范專業(yè)學(xué)生練習(xí)說課、研究學(xué)習(xí)教法等.經(jīng)過這樣一個(gè)活動(dòng)師生熟悉后就可準(zhǔn)備畢業(yè)論文課

2、題.與常規(guī)做法相比這樣做的好處是縮短了師生磨合期提前開始了畢業(yè)論文準(zhǔn)備工作而且對(duì)學(xué)生管理和就業(yè)等也非常有用.建立學(xué)生互助小組將同一個(gè)教師指導(dǎo)的學(xué)生組建為畢業(yè)論文互助小組這好像是微不足道的小事實(shí)則不然.親身經(jīng)歷畢業(yè)論文指導(dǎo)和管理的教師都體驗(yàn)到學(xué)生小組能代替指導(dǎo)教師和管理者完成許多事情成立這樣的小組對(duì)畢業(yè)論文工作非常必要.比如學(xué)生小組每周定期活動(dòng)逐個(gè)介紹畢業(yè)論文的進(jìn)展詳解每周的工作和下周的打算成員相互檢查和監(jiān)督.在畢業(yè)論文撰寫和修改階段像論

3、文格式不合要求、存在錯(cuò)別字、以筆者要求選題要考慮學(xué)生的畢業(yè)去向.對(duì)于就業(yè)的學(xué)生課題盡量與職業(yè)掛鉤.比如題目“摩擦力教學(xué)的探討”就很受師范類學(xué)生的喜愛.對(duì)于考研深造的學(xué)生課題盡量與前沿研究有關(guān).比如題目為“小波變換和傅里葉變換的異同比較”的畢業(yè)論文就對(duì)將來碩士階段攻讀信號(hào)分析方向有幫助.這樣選題能激起學(xué)生內(nèi)在的興趣和動(dòng)力所以非常值得推薦.第三選題要兼顧專業(yè)基礎(chǔ)和前沿?zé)狳c(diǎn).選題必須涉及基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能科研創(chuàng)造的規(guī)律就是通過已知探尋未知如果

4、課題的知識(shí)背景和研究?jī)?nèi)容都是陌生的話學(xué)生的科研創(chuàng)新就成了無源之水即便能創(chuàng)新也非常困難.但是選題又必須有限度地涉獵前沿?zé)狳c(diǎn)這是畢業(yè)論文的特點(diǎn)所在也是實(shí)踐教學(xué)的目的之一.筆者的經(jīng)驗(yàn)證明精心選題可以做到這一點(diǎn).比如題目“功能磁共振成像技術(shù)的原理及應(yīng)用”涉及最高端的醫(yī)用磁共振成像技術(shù)但學(xué)生需要的知識(shí)拉莫爾近動(dòng)、能量量子化、原子核在不同能級(jí)上的躍遷及電磁感應(yīng)等都是電動(dòng)力學(xué)、原子物理的基本內(nèi)容.對(duì)學(xué)生而言創(chuàng)新的地方或以前沒學(xué)習(xí)過的是橫向弛豫和縱向弛