揚(yáng)大本科畢業(yè)論文

1、揚(yáng)州大學(xué)本科生畢業(yè)論文揚(yáng)州大學(xué)成人教育揚(yáng)州大學(xué)成人教育本科生畢業(yè)論文本科生畢業(yè)論文論文題目：如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力學(xué)生姓名：張婷所在學(xué)院：數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院年級(jí)與專業(yè)：指導(dǎo)教師：完成日期：揚(yáng)州大學(xué)本科生畢業(yè)論文1如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力2012級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)張婷【摘要】：數(shù)學(xué)是思維的體操，學(xué)生理解，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)是通過(guò)思維來(lái)實(shí)現(xiàn)的，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力表現(xiàn)為：善于在教師的引導(dǎo)下思考、善于使用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考。養(yǎng)成獨(dú)立思考

2、的習(xí)慣，要在結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)上進(jìn)行探索，內(nèi)化成學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，形成學(xué)生各自的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，這就需要將學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)落在實(shí)處?！娟P(guān)鍵詞】：小學(xué)數(shù)學(xué)，思維能力，小學(xué)生【Abstract】:Mathematicsisthegymnasticsofthinkingstudentstounderstmastermathematicsknowledgeisrealizedthroughthinkingcultivatestudentsthinking

3、abilityinMathematicsTeaching:goodthinkingindependentthinkingknowledgeisgoodatusingthemasterundertheguidanceofteachers.Developthehabitofindependentthinkingtoexplethestructuralknowledgeintothestudentsmathematicalabilitykno

4、wledgestructureeachofthestudentsitisnecessarytocultivatestudentsmathematicalthinkingabilitytothepoint.【Keywds】:Primaryschoolmathematicsthinkingabilitystudents【正文】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一學(xué)生素質(zhì)的提高不僅在于知識(shí)積累的多少而且在于學(xué)生積累知識(shí)的過(guò)程中數(shù)學(xué)思維能力

5、的提高。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要特別重視和發(fā)展學(xué)生的好奇心，讓每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成想問(wèn)題、問(wèn)問(wèn)題、挖問(wèn)題和延伸問(wèn)題的習(xí)慣。讓所有的學(xué)生都知道自己有權(quán)力和能力提出新見解、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定，要“使學(xué)生具有初步的邏輯思維能力?！斑@有利于學(xué)生樹立起科學(xué)的思想和方法，有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一項(xiàng)重要任務(wù)，這就要求我們教師在教學(xué)過(guò)程中，要把培養(yǎng)學(xué)生思維能力要貫穿在每一節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)中。具