英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文

1、1情境教學(xué)情境教學(xué)激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣張靜（鄭州師范高等專科學(xué)校450044）摘要摘要:本文在闡述了情境教學(xué)在小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，環(huán)境是習(xí)得語(yǔ)言的重要條件。但英語(yǔ)畢竟不是母語(yǔ)，現(xiàn)實(shí)生活中還不具備學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好環(huán)境，所以要求我們老師在課堂上要經(jīng)常設(shè)置貼近現(xiàn)實(shí)生活的語(yǔ)言環(huán)境，置學(xué)生以真實(shí)語(yǔ)言中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，全面培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：課堂英

2、語(yǔ)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣Abstract:InthispaperthesituationintheteachingofEnglishinprimarysecondaryschoolstudentstheimptanceoflearning.Englishisalanguageofsciencetheenvironmentisanimptantconditionflanguageacquisition.HoweverEnglishisn

3、ottheirmothertongueinreallifedonothaveagoodenvironmenttolearnEnglishsotheteacheraskedustokeepintheclassroomsetupclosetoreallifelanguageenvironmentToprovidestudentswithreallanguageindertostimulatestudentslearninginitiativ

4、eacomprehensivetrainingofstudentslisteningspeakingreadingwritingabilityimprovethequalityofteaching.Keywds:ClassroomEnglishThecreationofTeachingSituationalExcitationInterestinlearning3創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，是英語(yǔ)教學(xué)中常用到的一種策略。古人云：學(xué)起于思，思源于疑。學(xué)

5、生探求知識(shí)的欲望，往往總是由問(wèn)題開(kāi)始，又在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得成功的喜悅。教師要善于創(chuàng)設(shè)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的欲望，讓教學(xué)過(guò)程的始終有一種無(wú)形的吸引力，吸引學(xué)生主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，從而主動(dòng)獲取知識(shí)。2.2創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣布魯那曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)莫過(guò)于學(xué)生對(duì)所學(xué)材料本身具有的內(nèi)在的興趣。”因此，在教學(xué)中，教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)可操作的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而，激發(fā)學(xué)生主

6、動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2.3創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有利于學(xué)生感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境是提高課堂教學(xué)效率的一種有效的手段，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。教師要充分利用學(xué)生熟悉的生活內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容生活化、趣味化，讓學(xué)生體會(huì)到知識(shí)就在身邊，從而感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣?！芭d趣是最好的老師?！毙W(xué)生是否對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，英語(yǔ)教師起著關(guān)鍵的作用。首先，教師要努力使課堂教學(xué)形式多樣化，讓學(xué)生在課堂中感到新鮮、

7、輕松，使學(xué)生喜歡英語(yǔ)課，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)，既能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和空間想象能力。情境教學(xué)就是一種促使教學(xué)過(guò)程變成一種永遠(yuǎn)能引起學(xué)生極大的興趣，能激發(fā)學(xué)生向知識(shí)領(lǐng)域不斷探索的教育方法。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要充分創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，使學(xué)生會(huì)探索、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)。3.3.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境常用的幾種方法創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境常用的幾種方法學(xué)習(xí)總是與一定的情境相聯(lián)系的

8、，情境是影響學(xué)生情緒的外部刺激。小學(xué)生往往是通過(guò)自身的活動(dòng)去認(rèn)識(shí)世界，體驗(yàn)生活，學(xué)習(xí)本領(lǐng)的。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)。在學(xué)習(xí)中，孩子注意力的時(shí)間不易持久，無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。教師應(yīng)緊緊抓住這一特點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)不同的情境。豐富多彩的情境設(shè)計(jì)，不僅是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)、智慧創(chuàng)造的結(jié)晶；也是營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的關(guān)鍵。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要有目的地創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、形象生動(dòng)的