2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告法學(xué)論被害人在刑事訴訟中的處分權(quán)一、選題的背景與意義在現(xiàn)代社會(huì),訴訟就是國(guó)家司法機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下,按照法律規(guī)定的程序解決各種爭(zhēng)議案件的專門(mén)活動(dòng)。在刑事訴訟中公安機(jī)關(guān)代表國(guó)家行使刑罰權(quán),這一內(nèi)容決定了刑事訴訟應(yīng)該采取的手段和方法,使其同民事訴訟和行政訴訟相區(qū)別。當(dāng)事人在刑事訴訟中的處分權(quán)的行使,反映了刑法在社會(huì)生活中的價(jià)值選擇。當(dāng)事人在刑事訴訟中的處分權(quán)代表了私權(quán)利,刑法和刑罰象征的國(guó)家

2、公權(quán)力;處分權(quán)是對(duì)當(dāng)事人自由的尊重,刑法和刑罰側(cè)重對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)。二者在矛盾和沖突中產(chǎn)生和發(fā)展。因此,該問(wèn)題是個(gè)十分值得研究的刑法課題。刑法是具有公法性質(zhì)的法律如果當(dāng)刑法所保護(hù)的各種法益發(fā)生沖突時(shí)刑法的公法性應(yīng)當(dāng)是首先被考慮的。刑法的領(lǐng)域雖然承認(rèn)存在個(gè)人自由決定權(quán)的行使但這種權(quán)利的行使不得違背刑法所要保護(hù)的整體利益如果在二者發(fā)生沖突之時(shí)被害人的權(quán)利應(yīng)屈從于刑法的整體利益。在這個(gè)時(shí)候刑法的公法性權(quán)力是凌駕于被害人自由決定權(quán)之上的。其中所

3、謂的刑事訴訟當(dāng)事人處分權(quán),應(yīng)該就是指刑事訴訟當(dāng)事人所享有的決定是否行使以及如何行使訴訟權(quán)利的自由,具體體現(xiàn)為對(duì)有關(guān)程序利益問(wèn)題進(jìn)行判斷和選擇的權(quán)利。那么,刑事訴訟當(dāng)事人處分權(quán)的內(nèi)容究竟如何國(guó)家介入刑事領(lǐng)域是必要的但是就刑事法律關(guān)系的本身而言最為基礎(chǔ)也最為原始的應(yīng)當(dāng)是犯罪人與被害人之間的關(guān)系只有在合理解決他們之間的關(guān)系之后刑法的國(guó)家介入才是合乎邏輯的行為。這一點(diǎn)是十分值得我們思考的。另外,我國(guó)立法沒(méi)有注意到自訴程序的特殊性,不加區(qū)分公訴程

4、序和自訴程序而一律否認(rèn)被告自我認(rèn)罪的法律意義,這使得刑事訴訟法第46條的規(guī)定與自訴程序處分權(quán)制度形成了矛盾和沖突:依處分權(quán)制度,自訴人和被告在訴訟中可以接受調(diào)解和自行和解,而調(diào)解和和解協(xié)議的達(dá)成往往以被告承認(rèn)自己有罪為前提。這樣,一方面法律明確否認(rèn)被告自我認(rèn)罪具有法律意義,另一方面處分權(quán)制度又內(nèi)在包含承認(rèn)被告自我認(rèn)罪的有效性,矛盾和沖突因此而產(chǎn)生??傊P者認(rèn)為,在我國(guó)自訴程序中承認(rèn)被告自愿認(rèn)罪的法律意義既是可行的,同時(shí),為消除立法規(guī)定

5、中的沖突和保障處分權(quán)制度貫徹落實(shí),其也是必要的。在的問(wèn)題。2.描述性研究法:對(duì)我國(guó)刑事訴訟中被害人處分權(quán)的行使情況,結(jié)合我國(guó)相關(guān)制度的規(guī)定,給予敘述并通過(guò)理論結(jié)合分析。3.案例分析法:利用處分權(quán)行使中的實(shí)例進(jìn)行剖析,分析被害人權(quán)利救濟(jì)中存在的缺陷。4.比較分析法:通過(guò)介紹國(guó)內(nèi)外被害人處分權(quán)行使的相關(guān)情況,進(jìn)行比較分析,總結(jié)各國(guó)相關(guān)制度的特點(diǎn),以供我國(guó)構(gòu)建相關(guān)制度給予借鑒。技術(shù)路線:首先,從對(duì)于處分權(quán)概念的認(rèn)識(shí)入手,通過(guò)結(jié)合民事訴訟中處分

6、權(quán)的的對(duì)比得出有關(guān)其特點(diǎn)和個(gè)性。再者,了解我國(guó)刑事訴訟中處分權(quán)的司法實(shí)踐現(xiàn)狀,同時(shí)進(jìn)行學(xué)理分析。然后,比照國(guó)外有關(guān)理論和實(shí)踐,對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行全面的分析。筆者將從被害人和自訴人的角度為切入點(diǎn),通過(guò)理論與實(shí)踐的區(qū)別闡述以及原因分析的引導(dǎo),輔以其他國(guó)家和地區(qū)的對(duì)應(yīng)比較介紹,以實(shí)體處分權(quán)的權(quán)源和權(quán)力行使為著眼點(diǎn),試圖為刑事處分權(quán)在法理上的發(fā)展和司法實(shí)踐中的運(yùn)用拋磚引玉,以便學(xué)者與司法實(shí)踐工作者共同深入探討。四、研究的總體安排與進(jìn)度:1.2010

7、年11月26-30日,與導(dǎo)師面談確定正式選題,確定選題以班級(jí)為單位報(bào)學(xué)院教務(wù)辦。2.2010年12月10日前,撰寫(xiě)好文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題報(bào)告上交開(kāi)題論證小組。3.2011年1月10日前,初期檢查。4.2011年2月10日,交初稿給指導(dǎo)教師。5.2011年2月30日,交二稿給指導(dǎo)教師。6.2011年3月10日前,中期檢查。7.2011年3月30日,把裝訂好的畢業(yè)論文與過(guò)程材料終稿交給指導(dǎo)教師。8.2011年4月16日,第一輪答辯。9.2011年

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