醫(yī)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)

1、1醫(yī)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)醫(yī)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)“學(xué)風(fēng)建設(shè)需要教、學(xué)、管三管齊下，而且必須長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，持之以恒”。學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要考慮的是教師如何將學(xué)生吸引到課堂上去，這就是“教”的問(wèn)題。我系正在逐步采取一系列的措施提高“教”的質(zhì)量。包括加大引進(jìn)人才的力度，加大對(duì)一線教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，還逐步形成了針對(duì)教師教學(xué)的考核審評(píng)制度，對(duì)教師的責(zé)任心、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平等進(jìn)行評(píng)價(jià)。系里一系列的工作相信對(duì)于此激勵(lì)和約束教師規(guī)范自己的教學(xué)行為，以高度負(fù)

2、責(zé)的態(tài)度為學(xué)生傳授知識(shí)并不斷提高教學(xué)水平有積極的作用。抓學(xué)風(fēng)，第二個(gè)因素是“學(xué)”的問(wèn)題，也就是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性問(wèn)題。為幫助新生盡早適應(yīng)大學(xué)生活，熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，我系從新生入校開(kāi)始，就制定了一系列新生入學(xué)教育工作，分為“認(rèn)識(shí)大學(xué)、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、端正態(tài)度”、“認(rèn)識(shí)自我、關(guān)愛(ài)自我、明確目標(biāo)”、“我看大學(xué)的方方面面”三個(gè)階段開(kāi)展。教育內(nèi)容包括“專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)、前景”、“人格傾向和心理調(diào)試”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“人與社會(huì)”等等。通過(guò)近兩年的工作，入學(xué)教育的效

3、果還是非常明顯的。抓學(xué)風(fēng)，第三個(gè)因素是“管”的問(wèn)題，在“管”的方面，分黨委、團(tuán)委、學(xué)生工作辦公室、輔導(dǎo)員班主任為主的一支抽查隊(duì)伍，定期不定期抽查課堂和宿舍，以抽查宿舍為主，將抽查情況認(rèn)真詳實(shí)記錄并直接與班主任和個(gè)人的獎(jiǎng)懲掛鉤。有些人認(rèn)為大學(xué)生沒(méi)有必要去“管”，但從實(shí)際情況來(lái)看，“管”又是必要的，不管絕對(duì)不2行。管理要從班級(jí)抓起。一個(gè)好的班級(jí)應(yīng)該有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。好的班級(jí)離不開(kāi)好的管理者，管理者不要讓形式化的管理或操作把同學(xué)與自己的距離拉

4、的太遠(yuǎn)，要學(xué)會(huì)溝通，學(xué)生干部不僅是學(xué)生官，更應(yīng)該是為同學(xué)謀求一個(gè)良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境的策劃者、組織者和建設(shè)者！班級(jí)管理要與學(xué)生工作辦公室的管理緊密結(jié)合，構(gòu)建管理學(xué)生會(huì)和班級(jí)的和諧合作，構(gòu)筑雙贏模式。學(xué)生會(huì)工作與班級(jí)工作有本質(zhì)的一致性，是更多學(xué)生干部的集合。我們也舉辦了很多活動(dòng)得到了廣大同學(xué)們的好評(píng)，例如學(xué)風(fēng)主題演講比賽、學(xué)風(fēng)主題班團(tuán)會(huì)、辯論賽、學(xué)生研討會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、問(wèn)卷調(diào)查等。在學(xué)問(wèn)方面，無(wú)論何時(shí)，都要把自己定位為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是自己