土壤中有什么教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《土壤中有什么土壤中有什么》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)紹興縣王壇鎮(zhèn)青陶小學(xué)陶仙娟教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：教科版科學(xué)五上《3.4土壤中有什么》設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：五年級上冊第三單元第四課《土壤中有什么》是教材新增的內(nèi)容，根據(jù)自己對教材的理解，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察分析土壤的成分。一方面是尋找土壤來源于巖石風(fēng)化和生物作用的證據(jù)，另一方面是認(rèn)識土壤對生命的意義。本教學(xué)設(shè)計(jì)分五個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)入。欣賞配樂詩朗誦的詩歌《我們的土壤媽媽》（高士其），根據(jù)教學(xué)內(nèi)

2、容，，談話引出課題。第二個(gè)環(huán)節(jié)，在課堂中“尋找土壤的成分”。分四個(gè)步驟：觀察新鮮和干燥的泥土→在土壤沉積的同時(shí)，燃燒土壤→燃燒浸泡土壤的的液體→小結(jié)。新鮮泥土里面有動植物的活體和殘?bào)w，會給學(xué)生帶來驚喜。重點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)行記錄。觀察干土壤，要求學(xué)生用牙簽把顆粒大小分清楚，學(xué)生感覺有點(diǎn)難度很難分清楚。教師講述地質(zhì)學(xué)家區(qū)分顆粒大小的標(biāo)準(zhǔn)，介紹“直徑”的意思，看直尺上一毫米的刻度。根據(jù)顆粒大小的標(biāo)準(zhǔn)，同桌指顆?；ハ嗾f說他們的名稱。因?yàn)轲ね撂?，無法

3、用肉眼區(qū)分。順勢提出問題：“你有什么辦法讓土壤顆粒從大到小排列呢？學(xué)生想到以前實(shí)驗(yàn)用的篩子，篩子孔有大小，就能把顆粒大小分離出來，這是可行的。繼續(xù)提問：還可以怎么做？引出“土壤沉積”實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)采用教師演示實(shí)驗(yàn)，把土壤倒入水中，用攪拌棒用力攪拌而后，靜置在一邊。在做“土壤沉積”的同時(shí)，師繼續(xù)引導(dǎo)：土壤中只有肉眼看得見的物質(zhì)嗎？老師來做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，從中你能看到土壤中還有什么？（1）燃燒土壤。師在三腳架上放石棉網(wǎng)，石棉網(wǎng)上放新鮮的土壤，然后

4、點(diǎn)燃酒精燈放在石棉網(wǎng)下方進(jìn)行燃燒，土壤中漸漸冒出白煙來，師把玻璃片平放在土壤上方，學(xué)生上來看，師移開玻璃片，讓一學(xué)生用手摸摸玻璃片有什么感受，有點(diǎn)濕的感受。土壤已燒干，聞到一股臭味。師解釋，這一股臭味就是土壤中的“腐殖質(zhì)”燃燒后的氣味，師板書“腐殖質(zhì)”。玻璃片上有點(diǎn)濕說明土壤中有水分。再看老師做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。（2）燃燒浸泡土壤的液體。師從土壤沉積的實(shí)驗(yàn)瓶中吸幾毫升的水，放在鐵勺子中，鐵勺子放在酒精燈上燒，水燒干后讓學(xué)生觀看留在勺中的物質(zhì)。學(xué)

5、生做過燒鹽水的實(shí)驗(yàn)，他們看到勺中的白色斑點(diǎn)，想到“鹽分”。師解釋，這是土壤中的無機(jī)鹽。板書“鹽分”。師介紹的“腐殖質(zhì)”和“鹽分”的概念和作用。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，師讓學(xué)生觀察“土壤沉積”實(shí)驗(yàn)的結(jié)果并作記錄。師出示事先做好實(shí)驗(yàn)的瓶子放在講臺上，再將本節(jié)課實(shí)驗(yàn)的瓶子拿到各小組讓學(xué)生仔細(xì)觀察土壤分層的結(jié)果。土壤顆粒從大到小往上排，浮在上面的是動、植物殘?bào)w。小結(jié)：現(xiàn)在，我們能說出土壤的組成部分嗎？學(xué)生回答后讀書本54頁的句子：“土壤是沙、小石子攪拌黏

6、土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物?！苯處熤v述地質(zhì)學(xué)家區(qū)分顆粒大小的標(biāo)準(zhǔn)。小組觀察后交流，并做好記錄。全班交流、匯報(bào)、小結(jié)。投示閱讀資料：根據(jù)顆粒大小可以把土壤的微粒分類，最大的土壤顆粒是沙礫（小石子），其次是沙，接著是比沙還要小的沙粉，最小的土壤微粒是黏土。這些統(tǒng)稱為巖石的微粒。沙礫（小石子）直徑大于2毫米、黏土的微粒很小，甚至用肉眼都沒有辦法看清楚。圖片或課件出示：放大后的沙礫、沙、沙粉和黏土顆粒。（二）、觀察土壤的沉積實(shí)驗(yàn)（分組實(shí)

7、驗(yàn)觀察）；燃燒土壤（教師演示實(shí)驗(yàn)）→燃燒浸泡土壤的的液體（教師演示實(shí)驗(yàn)）。（1）觀察土壤的沉積實(shí)驗(yàn)。師：把一些土倒入水中，我們發(fā)現(xiàn)了什么？攪拌水中的土壤，然后靜置一段時(shí)間，我們又看到了什么現(xiàn)象？土壤的沉積物分成了哪幾層？試著解釋為什么會有這樣的順序？再做一次驗(yàn)證自己的想法。（2）燃燒土壤。師在三腳架上放石棉網(wǎng)，石棉網(wǎng)上放新鮮的土壤，然后點(diǎn)燃酒精燈放在石棉網(wǎng)下方進(jìn)行燃燒，土壤中漸漸冒出白煙來，師把玻璃片平放在土壤上方，學(xué)生上來看，師移開玻

8、璃片，讓一學(xué)生用手摸摸玻璃片有什么感受，有點(diǎn)濕的感受。土壤已燒干，聞到一股臭味。師解釋，這一股臭味就是土壤中的“腐殖質(zhì)”燃燒后的氣味，師板書“腐殖質(zhì)”。玻璃片上有點(diǎn)濕說明土壤中有水分。（3）燃燒浸泡土壤的的液體。師：土壤里還有我們沒有發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)嗎？師從土壤沉積的實(shí)驗(yàn)瓶中吸幾毫升的水，放在鐵勺子中，鐵勺子放在酒精燈上燒，水燒干后讓學(xué)生觀看留在勺中的物質(zhì)。學(xué)生做過燒鹽水的實(shí)驗(yàn)，他們看到勺中的白色斑點(diǎn)，想到“鹽分”。師解釋，這是土壤中的無機(jī)鹽