在科技實(shí)踐活動(dòng)中提高農(nóng)村學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的研究

1、1在科技在科技實(shí)踐活踐活動(dòng)中提高中提高農(nóng)村學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的研究村學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的研究車(chē)墩學(xué)校楊紅明【內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要】科技實(shí)踐活動(dòng)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要內(nèi)容之一，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力有著很好的促進(jìn)作用。本課題著眼于農(nóng)村學(xué)校特點(diǎn)，從分段目標(biāo)、活動(dòng)途徑、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)實(shí)施貫徹的原則等方面著手，總結(jié)和探索有利于培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提高的科技實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與做法?！娟P(guān)鍵詞關(guān)鍵詞】科技實(shí)踐活動(dòng)，農(nóng)村學(xué)生，科學(xué)素養(yǎng)一、問(wèn)題提出一、問(wèn)題提出

2、1、社會(huì)背景、社會(huì)背景二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)遇的時(shí)代，社會(huì)生產(chǎn)快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，新知識(shí)、新信息、新技術(shù)、新成果不斷涌現(xiàn)。歷史的發(fā)展證明，創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力。江澤民同志曾在全國(guó)科技大會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，并提出：“一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，是難以屹立于世界民族之林?！眲?chuàng)新是時(shí)代賦予我們的使命，是時(shí)代對(duì)我們的要求。正是基于此，實(shí)施素質(zhì)教育必須打破原有的教育觀念，一切從有

3、利于學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展著眼，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新能力。我國(guó)在新一輪的課改標(biāo)準(zhǔn)中明確提出：以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略。為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。新課程改革與青少年科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)不謀而合。2、提高科學(xué)素養(yǎng)的重要意、提高科學(xué)素養(yǎng)的重要意義素養(yǎng)是在環(huán)境和教育影響下，學(xué)生所達(dá)到的一定的心理發(fā)展內(nèi)容和水平形成相對(duì)穩(wěn)定的

4、心理教養(yǎng)，包括觀念態(tài)度和行為習(xí)慣等。而“科學(xué)素養(yǎng)”不僅是知識(shí)和技能，還包含了對(duì)科學(xué)的理解、科學(xué)的思維方法、與自然有關(guān)的人文精神、價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題的意3發(fā)展發(fā)展我們根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知差異，并結(jié)合“二期課改”精神和學(xué)校實(shí)際，制定了科技教育的分段目標(biāo)，在推進(jìn)車(chē)墩學(xué)?？萍冀逃繕?biāo)的基礎(chǔ)上有序?qū)嵤┛萍紝?shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第一階段（第一階段（1—3年級(jí)）年級(jí)）1、通過(guò)觀察、操作等實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生

5、感知身邊科學(xué)技術(shù)的存在，培養(yǎng)他們關(guān)注生活中科學(xué)現(xiàn)象的意識(shí)，萌發(fā)關(guān)心科學(xué)、好奇、好問(wèn)、樂(lè)于嘗試、探究等積極情感。2、通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手解決生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，學(xué)會(huì)一些常用工具的使用技術(shù)。3、通過(guò)參與各種科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，并能與他人進(jìn)行信息交流。第二階段（第二階段（4—6年級(jí)）年級(jí)）1、通過(guò)觀察、考察、訪問(wèn)等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象和尋找科學(xué)問(wèn)題答案的意識(shí)；培養(yǎng)尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，長(zhǎng)大為科技創(chuàng)新作貢獻(xiàn)的情

6、感；鍛煉思考科技問(wèn)題的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)和探索態(tài)度。2、通過(guò)簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)，使學(xué)生能根據(jù)需要選擇和正確合理使用簡(jiǎn)單的工具，并進(jìn)一步能自己運(yùn)用工具，動(dòng)手解決生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。3、通過(guò)對(duì)本鎮(zhèn)具有科技含量的工廠的考察，接觸簡(jiǎn)單的科學(xué)探究項(xiàng)目，對(duì)科學(xué)研究全過(guò)程有認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與簡(jiǎn)單科學(xué)課題研究的方法和能力。4、通過(guò)對(duì)本鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)等品質(zhì)，并付諸行動(dòng)。第三階段（第三階段（7—9年級(jí)）年級(jí)）1、通過(guò)參觀、