如何做好教學(xué)工作感悟

1、1如何做好教學(xué)工作感悟時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在教學(xué)崗位上耕耘十多年了，回顧這些年的工作，我思緒萬(wàn)千、感慨頗多?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱慕逃虒W(xué)體會(huì)：一、認(rèn)真研讀教材，全面把握教材認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，要根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。首先，要樹(shù)立整體觀念。從教材的整體入手通讀教材，了解教材的編排意圖，弄清每部分教材在整個(gè)體系中的地位和作用，用聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)，分析處理教材。要

2、注意把握教材內(nèi)容實(shí)質(zhì)，提煉教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，仔細(xì)揣摩教材中提出的問(wèn)題等。其次，通過(guò)習(xí)題把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。每一課前都要做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。最后，要學(xué)會(huì)活用教材。教育家葉圣陶說(shuō)：“教材只能作為教課的依據(jù)，要教得好，使學(xué)生受益，還要靠教師善于運(yùn)用?！毙抡n程無(wú)論在課程設(shè)置上還是在課程內(nèi)容及教材編排方式上的更新，都給教師的教學(xué)提供了廣闊的創(chuàng)造空間。學(xué)期伊始我都會(huì)對(duì)書(shū)本內(nèi)容作全

3、面的了解和分析，注重知識(shí)的前后聯(lián)系，注意結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣制訂詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃。留意從教學(xué)輔導(dǎo)材料中3心理學(xué)研究表明：有效教學(xué)與學(xué)習(xí)必須具有鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，并且需要以學(xué)習(xí)者喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式提供各種練習(xí)的機(jī)會(huì)。練習(xí)是課堂教學(xué)的重要組成部分是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，形成技能技巧的重要手段，也是培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要途徑。因此，教師根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)練習(xí)，提高練習(xí)的有效性和針對(duì)性。在進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)前，要清楚認(rèn)識(shí)是為了解決什么問(wèn)題才進(jìn)行“練習(xí)”的，

4、使練習(xí)能“有的放矢”。練習(xí)既要“盯準(zhǔn)”本節(jié)課的目標(biāo)，又要“瞻前顧后”，最大限度地發(fā)揮它的效用。因此在練習(xí)設(shè)計(jì)中，應(yīng)根據(jù)各類(lèi)需要，綜合考慮，這樣才能更好體現(xiàn)練習(xí)的針對(duì)性、層次性、有效性，提高練習(xí)的效率。同時(shí)，教師要加強(qiáng)對(duì)教材中練習(xí)內(nèi)容的研究，充分運(yùn)用好教材中的練習(xí)題。要用好教材中的練習(xí)，教師在教學(xué)前要對(duì)教材中的練習(xí)先做一遍。通過(guò)做題，明確教材中練習(xí)題的難易程度如何，解答的方法有哪些。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)教材的編排意圖，是否需要補(bǔ)充哪些練習(xí)等。

5、教師只有清楚上述問(wèn)題，才能恰當(dāng)安排練習(xí)內(nèi)容和練習(xí)的順序。只有這樣，才能最大限度發(fā)揮教材中練習(xí)題的功能。四、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)化好學(xué)困生。每個(gè)班集體，難免會(huì)有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生。因此，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作顯得十分迫切而又重要。首先，教師要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)你所教的班級(jí)存在著后進(jìn)生。一個(gè)教師當(dāng)他接手一個(gè)新的班集體時(shí)，首要問(wèn)題是摸清楚學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，做到心中有數(shù)，這才有利于因材施教。對(duì)于班級(jí)中的后進(jìn)生，切不能嫌棄他們，應(yīng)該有一個(gè)正常健康的心