陜西中等職業(yè)學校機電技術應用專業(yè)

1、陜西省中等職業(yè)學校機電技術應用專業(yè)陜西省中等職業(yè)學校機電技術應用專業(yè)教學指導方案教學指導方案機電技術應用專業(yè)教學指導方案包括三部分內容：即機電技術應用專業(yè)課程計劃、機電技術應用專業(yè)主干專業(yè)課的課程標準、機電技術應用專業(yè)設置標準，（附錄:中等職業(yè)學校機電技術應用專業(yè)教學指導方案研究開發(fā)報告）。中等專業(yè)學校機電技術應用專業(yè)中等專業(yè)學校機電技術應用專業(yè)課程計劃課程計劃一、培養(yǎng)目標與學制（一）（一）專業(yè)名稱專業(yè)名稱機電技術應用（二）（二）招生對

2、象招生對象本專業(yè)招收初中畢業(yè)或具有同等學歷者（三）（三）學制與學歷學制與學歷學制：全日制中等職業(yè)教育，學制三年學歷：中專（四）培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要面向機電技術應用領域的生產(chǎn)、制造等企業(yè)，旨在培養(yǎng)能在生產(chǎn)第一線從事機電設備、自動化生產(chǎn)線的操作安裝調試、維護維修、生產(chǎn)運行工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的高素質中等應用型技能人才。二、職業(yè)范圍二、職業(yè)范圍序號對應職業(yè)（崗位）專業(yè)（技能）方向1機電設備操作2機電設備安裝與調試機電設備安裝與調試3機電

3、設備維修與維護機電產(chǎn)品維修4自動生產(chǎn)線安裝與調試自動化生產(chǎn)線運行三、職業(yè)能力要求（職業(yè)資格證書）三、職業(yè)能力要求（職業(yè)資格證書）本專業(yè)學生的知識結構、能力結構和素質結構要求如下：（一）知識結構1掌握語文、數(shù)學、外語等本專業(yè)所需的文化基礎知識；2掌握一定的計算機應用方面的基本知識，主要是以操作為主；3掌握讀圖和制圖的基本知識；本專業(yè)學習內容的選取參照了國家職業(yè)技術標準，行業(yè)資格考證要求的相關知識和技能。要求畢業(yè)生除獲得專業(yè)學歷畢業(yè)證外，必

4、須取得以下一種以上職業(yè)資格證書：職業(yè)范圍職業(yè)資格證書發(fā)證機關維修電工中級證陜西省人力資源與社會保障廳電工中級證陜西省人力資源與社會保障廳車工操作中級證陜西省人力資源與社會保障廳銑工操作中級證陜西省人力資源與社會保障廳鉗工中級證陜西省人力資源與社會保障廳數(shù)控車工中級證陜西省人力資源與社會保障廳數(shù)控銑工中級證陜西省人力資源與社會保障廳機電設備操作機電設備安裝與調試機電設備維修與維護自動生產(chǎn)線安裝與調試數(shù)控維修中級工證陜西省人力資源與社會保障

5、廳四、課程設置四、課程設置（一）公共基礎課1德育（1）職業(yè)生涯規(guī)劃對學生進行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。使學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強提高職業(yè)素質和職業(yè)能力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。（2）哲學與人生對學生進行馬克思主義哲學基本觀點和方法及如何做人的教育。使學生了解馬克思主義哲學中與人生發(fā)展關系密切的基礎知識，提高學生

6、用馬克思主義哲學的基本觀點、方法分析和解決人生發(fā)展重要問題的能力，引導學生進行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎。（3）職業(yè)道德與法律對學生進行道德教育和法制教育。幫助學生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習慣；指導學生掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。（4）經(jīng)濟政

7、治與社會對學生進行馬克思主義相關基本觀點教育和我國社會主義經(jīng)濟、政治、文化與社會建設常識教育。引導學生掌握馬克思主義的相關基本觀點和我國社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的有關知識；提高思想政治素質，堅定走中國特色社會主義道路的信念；提高辨析社會現(xiàn)象、主動參與社會生活的能力。2語文培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養(yǎng)，以適應就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導學生學習必需的