鼎山學(xué)堂法學(xué)實(shí)驗班人才培養(yǎng)方案

1、——1“鼎山學(xué)堂”法學(xué)實(shí)驗班人才培養(yǎng)方案一、實(shí)驗班簡介“鼎山學(xué)堂”法學(xué)實(shí)驗班是學(xué)校根據(jù)教育部專業(yè)綜合改革試點(diǎn)要求設(shè)計，依托法學(xué)“三三三”法學(xué)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新實(shí)驗區(qū)建設(shè)，落實(shí)《山東政法學(xué)院特色人才培養(yǎng)行動計劃》而啟動的學(xué)校人才培養(yǎng)改革項目。法學(xué)實(shí)驗班結(jié)合法學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特殊性，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)過程的“三強(qiáng)三多三結(jié)合”，即“表達(dá)能力強(qiáng)、實(shí)務(wù)能力強(qiáng)、綜合能力強(qiáng)；雙師教師多、討論課程多、實(shí)踐經(jīng)歷多；理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、學(xué)科教育與職業(yè)教育相

2、結(jié)合、學(xué)習(xí)過程與就業(yè)目標(biāo)相結(jié)合”，目的在于通過改革，適應(yīng)社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展對于法學(xué)應(yīng)用人才的需求，改變原有法學(xué)專業(yè)理論教育與實(shí)務(wù)能力培養(yǎng)脫節(jié)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)過程中的知識、能力與素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)卓越法律人才。法學(xué)實(shí)驗班課程資源豐富，師資力量雄厚，實(shí)踐環(huán)節(jié)系統(tǒng)完善，教學(xué)方法靈活多樣，為人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了堅實(shí)保障。二、培養(yǎng)目標(biāo)本實(shí)驗班培養(yǎng)國家社會主義市場經(jīng)濟(jì)與法制建設(shè)需要的，具有健全的人格、良好的心理素質(zhì)和崇高的法治精神，具備高尚

3、的職業(yè)情操、扎實(shí)的法學(xué)理論功底和突出的法律實(shí)務(wù)操作能力，了解多學(xué)科基本知識、——3四、學(xué)制、學(xué)時與學(xué)分學(xué)制：基本學(xué)制四年，按照學(xué)分制管理，實(shí)行彈性學(xué)制，修業(yè)年限3到6年?？倢W(xué)時：為2810學(xué)時?？倢W(xué)分：215學(xué)分，其中，必修課181學(xué)分（通識必修課40學(xué)分，專業(yè)必修課94學(xué)分，實(shí)踐必修課47學(xué)分）；選修課28學(xué)分（通識選修課8學(xué)分，專業(yè)選修課16學(xué)分，實(shí)踐選修課4學(xué)分）；素質(zhì)拓展6學(xué)分。五、授予學(xué)位按規(guī)定要求完成學(xué)業(yè)并符合學(xué)位授予條件者

4、，授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位。六、專業(yè)核心課程1.法理學(xué)基礎(chǔ)3學(xué)分法理學(xué)基礎(chǔ)主要介紹法學(xué)、法律的一般知識和我國法治建設(shè)的基本情況，教學(xué)內(nèi)容以法律常識或國家法律規(guī)定為依據(jù)，介紹相關(guān)法律和法學(xué)的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生了解和掌握“法律是什么”的問題，側(cè)重于學(xué)生法學(xué)知識的“入門”，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)法學(xué)其他學(xué)科奠定基礎(chǔ)。2.法理學(xué)要義2學(xué)分法理學(xué)要義主要介紹法的一般理論和方法論，使學(xué)生能夠結(jié)合我國社會主義法治建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗，以馬克思主義的基本立場、基本方法并吸收