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1、——1“鼎山學(xué)堂”法學(xué)實(shí)驗(yàn)班人才培養(yǎng)方案一、實(shí)驗(yàn)班簡(jiǎn)介“鼎山學(xué)堂”法學(xué)實(shí)驗(yàn)班是學(xué)校根據(jù)教育部專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)要求設(shè)計(jì),依托法學(xué)“三三三”法學(xué)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè),落實(shí)《山東政法學(xué)院特色人才培養(yǎng)行動(dòng)計(jì)劃》而啟動(dòng)的學(xué)校人才培養(yǎng)改革項(xiàng)目。法學(xué)實(shí)驗(yàn)班結(jié)合法學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特殊性,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)過(guò)程的“三強(qiáng)三多三結(jié)合”,即“表達(dá)能力強(qiáng)、實(shí)務(wù)能力強(qiáng)、綜合能力強(qiáng);雙師教師多、討論課程多、實(shí)踐經(jīng)歷多;理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、學(xué)科教育與職業(yè)教育相
2、結(jié)合、學(xué)習(xí)過(guò)程與就業(yè)目標(biāo)相結(jié)合”,目的在于通過(guò)改革,適應(yīng)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于法學(xué)應(yīng)用人才的需求,改變?cè)蟹▽W(xué)專(zhuān)業(yè)理論教育與實(shí)務(wù)能力培養(yǎng)脫節(jié)的現(xiàn)象,實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中的知識(shí)、能力與素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,培養(yǎng)卓越法律人才。法學(xué)實(shí)驗(yàn)班課程資源豐富,師資力量雄厚,實(shí)踐環(huán)節(jié)系統(tǒng)完善,教學(xué)方法靈活多樣,為人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了堅(jiān)實(shí)保障。二、培養(yǎng)目標(biāo)本實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)國(guó)家社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與法制建設(shè)需要的,具有健全的人格、良好的心理素質(zhì)和崇高的法治精神,具備高尚
3、的職業(yè)情操、扎實(shí)的法學(xué)理論功底和突出的法律實(shí)務(wù)操作能力,了解多學(xué)科基本知識(shí)、——3四、學(xué)制、學(xué)時(shí)與學(xué)分學(xué)制:基本學(xué)制四年,按照學(xué)分制管理,實(shí)行彈性學(xué)制,修業(yè)年限3到6年。總學(xué)時(shí):為2810學(xué)時(shí)??倢W(xué)分:215學(xué)分,其中,必修課181學(xué)分(通識(shí)必修課40學(xué)分,專(zhuān)業(yè)必修課94學(xué)分,實(shí)踐必修課47學(xué)分);選修課28學(xué)分(通識(shí)選修課8學(xué)分,專(zhuān)業(yè)選修課16學(xué)分,實(shí)踐選修課4學(xué)分);素質(zhì)拓展6學(xué)分。五、授予學(xué)位按規(guī)定要求完成學(xué)業(yè)并符合學(xué)位授予條件者
4、,授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位。六、專(zhuān)業(yè)核心課程1.法理學(xué)基礎(chǔ)3學(xué)分法理學(xué)基礎(chǔ)主要介紹法學(xué)、法律的一般知識(shí)和我國(guó)法治建設(shè)的基本情況,教學(xué)內(nèi)容以法律常識(shí)或國(guó)家法律規(guī)定為依據(jù),介紹相關(guān)法律和法學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),幫助學(xué)生了解和掌握“法律是什么”的問(wèn)題,側(cè)重于學(xué)生法學(xué)知識(shí)的“入門(mén)”,為學(xué)生今后學(xué)習(xí)法學(xué)其他學(xué)科奠定基礎(chǔ)。2.法理學(xué)要義2學(xué)分法理學(xué)要義主要介紹法的一般理論和方法論,使學(xué)生能夠結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以馬克思主義的基本立場(chǎng)、基本方法并吸收
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