《spss軟件應(yīng)用》課程教學(xué)大綱

1、1《高級(jí)社會(huì)工作統(tǒng)計(jì)高級(jí)社會(huì)工作統(tǒng)計(jì)——基于基于SPSSSPSS的數(shù)據(jù)分析的數(shù)據(jù)分析》課程教學(xué)課程教學(xué)大綱大綱課程編號(hào)：一、課程基本信息課程基本信息1.1.課程名稱（代碼）課程名稱（代碼）:《高級(jí)社會(huì)工作統(tǒng)計(jì)高級(jí)社會(huì)工作統(tǒng)計(jì)》2.2.課程類型：課程類型：專業(yè)選修（學(xué)位通識(shí)、專業(yè)必修、專業(yè)選修）3.3.適應(yīng)專業(yè)及課程性質(zhì)適應(yīng)專業(yè)及課程性質(zhì)社會(huì)工作專業(yè)碩士研究生專業(yè)選修4.4.課程目的課程目的（1）使學(xué)生學(xué)會(huì)將不同研究手段所得的信息轉(zhuǎn)化為可

2、供統(tǒng)計(jì)軟件處理的量化數(shù)據(jù)；（2）通過對(duì)量化數(shù)據(jù)的正確分析獲得對(duì)社會(huì)或心理等現(xiàn)象更深層次的認(rèn)識(shí)；（3）通過上機(jī)操作，使學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐課堂的知識(shí)和理論，掌握必要的操作技能，能夠針對(duì)研究數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)分析，并能夠?qū)Ψ治鼋Y(jié)果做出合理和科學(xué)的解釋和撰寫調(diào)查研究報(bào)告。5.5.學(xué)時(shí)與學(xué)分：學(xué)時(shí)與學(xué)分：40學(xué)時(shí)，2學(xué)分。6.6.建議先修課程建議先修課程社會(huì)調(diào)查研究方法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)。7.7.教學(xué)方式：教學(xué)方式：講授、實(shí)驗(yàn)、討論、實(shí)踐（講授、

3、討論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、分享、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等）8.8.考核方式：考查考核方式：考查（課程論文）[閉卷考試、開卷考試、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、課程論文、課題設(shè)計(jì)、服務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、案例等]9.9.開課學(xué)期：開課學(xué)期：第[2]學(xué)期（請(qǐng)?zhí)畎⒗當(dāng)?shù)字）1010授課教師：授課教師：張德乾教授（副教授、講師）、xx教授（副教授、講師）二、課程簡介二、課程簡介簡要介紹課程的主要內(nèi)容（200400字）SPSS概述，數(shù)據(jù)文件的建立與編輯，描述統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)圖，t檢驗(yàn)，方差分析，相關(guān)分析

4、，回歸分析，非參數(shù)檢驗(yàn)，主成分因子分析與信度分析，聚類分析。三、教學(xué)目標(biāo)及要求三、教學(xué)目標(biāo)及要求3（2）掌握在SPSS中進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入。（3）掌握在SPSS中對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行編輯與整理。（4）掌握數(shù)據(jù)的保存與打開以及從其它格式的數(shù)據(jù)文件中讀取數(shù)據(jù)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)的錄入；數(shù)據(jù)的整理與編輯；如何從其它格式的數(shù)據(jù)文件中讀取數(shù)據(jù)。（2）教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)據(jù)的編輯。主要教學(xué)內(nèi)容：（1）數(shù)據(jù)的錄入。（2）數(shù)據(jù)文件的保存與打開。（3）數(shù)據(jù)文件

5、的擴(kuò)展與縮減。（4）變量的重新賦值。（5）選取個(gè)案子集。（6）數(shù)據(jù)的分類匯總。（7）對(duì)變量的操作：增加或刪除變量；根據(jù)已有變量產(chǎn)生新變量；產(chǎn)生計(jì)數(shù)變量；產(chǎn)生分組變量；變量的重新賦值。（8）從其他格式的數(shù)據(jù)文件中讀取數(shù)據(jù)。配套實(shí)踐環(huán)節(jié)：上機(jī)操作實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容見實(shí)踐環(huán)節(jié)表。思考題：（1）在對(duì)變量進(jìn)行定義時(shí)有哪些注意事項(xiàng)？（2）嘗試建立一個(gè)數(shù)據(jù)文件，使得能夠運(yùn)用SPSS對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。第三章第三章描述統(tǒng)計(jì)描述統(tǒng)計(jì)計(jì)劃學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)和要求：

6、（1）理解標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)、平均數(shù)、中數(shù)、中數(shù)、百分?jǐn)?shù)等相關(guān)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。（2）運(yùn)用SPSS對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析。（3）運(yùn)用SPSS對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行探索分析。（4）理解SPSS進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析后所得出的結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用SPSS對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析；對(duì)數(shù)據(jù)的探索性性分析。（2）教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)據(jù)分析結(jié)果的解釋；相關(guān)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。主要教學(xué)內(nèi)容：（1）求數(shù)據(jù)文件的平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)誤。（2）求數(shù)據(jù)文件的中位數(shù)、眾