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文檔簡介
1、浙教版二上：《小雨》教學設計第一課時教學目標：1、學習生字、詞語，重點學會”急、等、最、捆、束、麻”6個生字，理解“性急、等一等”的意思。2、初讀課文，初步感知課文內容。3、學會課文第一部分，能感情朗讀，會背誦。教學過程：1、創(chuàng)設情景，引出課題。1)請小朋友隨錄音唱《小雨沙沙沙》的歌，創(chuàng)設學習課文的情景。2)啟發(fā)談話：種子、麥苗請小雨沙沙地下，而有個小朋友卻要請小雨等一等再下，這是為什么？3)揭示課題，齊讀課題。2、初讀課文。1)聽課文
2、錄音，初步感知課文內容。4)指名試讀課文，讀后糾正。5)齊讀詩歌。5、學習課文第一部分。1)出示插圖的放大圖，看圖說說：i.圖上畫著誰？他在干什么？ii.他雙手托著下巴，會在想什么呢？iii.他會對小雨說些什么？2)指名讀1至4行。板書：性急的小雨等一等再下3)“性急”是什么意思？為什么說它是“性急的小雨”？你能從圖上找到答案嗎？4)課文為什么連同三個“等一等”？5)指導朗讀三個“等一等”，用請求、商量的語氣，讀得慢一些、輕一些，一個比
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