電子工程學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目管理辦法

1、1西安石油大學(xué)電子工程學(xué)院文件電子工程學(xué)院[2016]12號(hào)關(guān)于印發(fā)關(guān)于印發(fā)《電子工程學(xué)院課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)電子工程學(xué)院課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)方法方法》（試行）的通知（試行）的通知各系（中心）、教研室、辦公室：現(xiàn)將《電子工程學(xué)院課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)方法》印發(fā)，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。電子工程學(xué)院2016年7月8日3結(jié)合，依據(jù)課程性質(zhì)確定評(píng)價(jià)方法。（2）定量評(píng)價(jià)是對(duì)課程目標(biāo)達(dá)成情況的直接評(píng)價(jià)，適合于有定量考核資料的課程。依據(jù)可明確量化的數(shù)據(jù)計(jì)算課程目標(biāo)達(dá)成

2、值，針對(duì)達(dá)成值最小的課程目標(biāo)，對(duì)照課程大綱中的課程目標(biāo)、達(dá)成途徑和方法，分析達(dá)成值小的原因，為下一輪課程教學(xué)提出改進(jìn)建議。（3）非定量評(píng)價(jià)是對(duì)課程目標(biāo)達(dá)成情況的間接評(píng)價(jià)，適合于僅有非定量考核資料的課程。教師可依據(jù)課程目標(biāo)要求預(yù)先設(shè)計(jì)能反映課程目標(biāo)的非定量評(píng)價(jià)調(diào)查表，課程結(jié)束時(shí)每位學(xué)生完成調(diào)查表。最后對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，找出達(dá)成情況最差的課程目標(biāo)，對(duì)照課程大綱中的課程目標(biāo)達(dá)成途徑和方法，分析達(dá)成差的原因，為下一輪課程教學(xué)提出改進(jìn)建議。（4

3、）教師自行設(shè)計(jì)的其它達(dá)成度評(píng)價(jià)資料的評(píng)價(jià)方法參考（2）或（3）。第六條評(píng)價(jià)人和責(zé)任人（1）評(píng)價(jià)人：?jiǎn)稳耸谡n時(shí)，任課教師。多人授課時(shí)，所有授課教師。（2）責(zé)任人：有課程負(fù)責(zé)人的課程是課程負(fù)責(zé)人，其它課程是主管教學(xué)的專業(yè)負(fù)責(zé)人。第七條評(píng)價(jià)流程（1）任課教師在課程講授開始時(shí)告知學(xué)生課程教學(xué)大綱內(nèi)容，明確課程的教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程教學(xué)方法、課程考核方式等，以保證課程結(jié)束時(shí)收集資料的完整性和合理性。（2）任課教師在課程教學(xué)過程中可采用多種方法