閱讀名著的意義

1、1德國詩人歌德說過：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話?！敝袑W生課外閱讀中外文學名著，就是在和一位位文學大師對話。他們創(chuàng)作的名著，縱貫古今，橫跨中外，大浪淘沙，沙里淘金，成為我們?nèi)祟惞餐膶氋F財富，供我們一代一代分享下去。它們是全人類智慧的晶體，那里面充滿了智者的箴言。誰讀了《論語》、《歌德談話錄》等，不覺得是大師們站在人類思想的巔峰上，在為我們?nèi)霾ブ腔鄣姆N子我們平時常常為我們思想的愚鈍而苦惱，和大師們對話，你就會變得靈動而聰明起

2、來。我們閱讀他們的每一本書，都是站在巨人的肩膀上。它們是歷史的回音壁，是自然的旅行冊。文學的最大功用是能夠留得住時間和空間。它可以拉近古今的距離：幾千年的文明史，我們可以通過閱讀文學名著隨意走進歷史的哪一座房間，去探訪在時間長河中每一個和我們擦肩而過的人，看他們走在我們前面，是怎樣一步步生活過來并思想著的；它可以縮短地域間的距離：一卷文學名著在手，足不出戶，而臥游千山萬水；素不相識，可以促膝談心。給城市人以鄉(xiāng)村風光，給鄉(xiāng)村人以城市繁華。

3、它可以隨意為你打開整個世界的版圖，江河湖海，天上人間，把你帶入任何一個國家和地區(qū)，了解那里的風土人情，領略那里的文化背景，理解那里的人們?nèi)绾纬惺苤麄兊奈幕囊蛞u。它們是真、善、美的化身，是我們?nèi)祟惿钪须y得的一片凈地。在緊張而浮躁的社會中，我們的心靈有時也許由于過于奔波而疲憊，有時也許由于過于好斗而陰暗，但文學絕對能使我們變得寧靜而高尚。創(chuàng)作名著的大師們，他們在煉獄中心靈首先得到了凈化。他們是真、善、美的使者。他們的作品無處不放射著心

4、靈高尚的光輝，隨著時間的推移，作品的光輝則與日月同庚，照亮著人類的前路和我們心靈需要拂拭的地方。我們將在閱讀的過程中慰撫心靈的創(chuàng)痕，蕩滌心靈的浮塵，使我們疲憊的心靈找到一片清涼的蔭地得以休憩，從而使我們的人格得到提升，生命得到重塑。它們是人類感情的儲藏室，是傳承文明的火炬手。沒有什么能像文學那樣使我們和世畀如此親近，過去的，現(xiàn)代的和未來的。文學無時無刻不在向我們打開著，像一幅長軸畫卷，又像一座世界博物館。沒有什么能夠比得上文學這樣易于打

5、動我們，和我們心心相印。對古今中外優(yōu)秀文學作品的興趣，亦即對自然、對生括、對人生的好奇心，是打開青少年心靈世界的鑰匙。有人說推薦的這些文學名著，不適于中學生閱讀，因為離中學生的生活太遠，這種說法我始終不能同意。既然中外文學名著擔負著傳承文明和溝通世界的重任，能傳到我們這一代身上，為什么就不能傳給我們的后代人類的心靈，就關乎生存本質(zhì)的情感而言，古今中外不乏相通之處。這相通的媒介靠什么靠文學?！按饶甘种芯€，游子身上衣”，永遠會牽連天下游子之

6、心；“明月幾時有”的問題縱使被現(xiàn)代天文學解答了，“把酒問青天”的飄逸情思仍然會在我們心中浮動。文學展示著人類審視、確認、表現(xiàn)自身情感生活的過程，表現(xiàn)著一種擺脫生活的瑣雜而趨向美與高尚的努力。中外文學名著深厚的底蘊，總是能夠在我們生活中喚起這種寓于詩意的情懷，因面具有永恒的魅力。應該看到，游戲、卡通、言情、武打、花季文學成為今天的中學生的主流文化，日益使他們的情感變得干澀而冷漠，這恰恰是我們的閱讀文學名著的引導工作沒有跟得上的緣故。我們再

7、不能對他們過分遷就，而要不遺余力地在這方面對他們進行引導。在一個無論怎么物化和實際的社會里，外語和計算機再怎么把人們變成實用的機器，我們的青少年學生也應該富有詩意的情懷3多讀書，好讀書。讀名著會在不知不覺中，學生的閱讀面寬了，閱讀理解能力增加了，對語文的學習興趣也增加了。名著的最大特點，是豐富的情感內(nèi)涵。作家在文學作品中投入了深沉熾熱的情感，文學故事中體現(xiàn)了人與人之間最普遍的情感，那至死不渝的忠貞，熱情似火的浪漫，純潔無瑕的童真，舐犢情

8、深的母愛，山盟海誓的愛情，使讀者的心靈受到震動，受到洗禮，受到啟迪，從而激發(fā)出內(nèi)在的激情，增強對世界、對人生對情感的感受力。因為文學作品，本身就是一種以真善美為目的的理想的藝術，蘊涵著豐富的人文內(nèi)涵，可以啟迪人生，熏陶品德，塑造和凈化心靈。名著則更講究以情動人，寓教于樂，通過形象的故事與讀者產(chǎn)生心靈的共鳴，使他們在潛移默化中接受情感和人格的陶冶。語文教學的實踐證明，要使學生學好語文，培養(yǎng)和提高語文能力，單靠教材內(nèi)有限的課文篇章是遠遠不夠

9、的，必須樹立“大語文教育觀”，把“小課堂”與“大課堂”緊密結(jié)合起來。漢代文藝理論家劉勰所謂“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，就是告誡后人要通過大量閱讀去培養(yǎng)和獲得對語言文字的感受力，去熟悉和掌握語言規(guī)律，增強語文修養(yǎng)、提高運用語文的能力.葉圣陶先生也曾說過：“閱讀最重要的是訓練語感，就是對語文的敏銳感覺?！倍柧氄Z感，最好的閱讀材料就是名著。文學名著顧名思義指的是世界文學史上有定評的重要作品，在語言運用方面均具有示范性特征。無數(shù)有成

10、就的作家，或是大學中文系教授在談到自己成功的經(jīng)驗時，異口同聲說是得益于課外多看書。閱讀名著不僅可以豐富學生的寫作內(nèi)容，而且能切實提高學生的寫作技能。的確如此，我國古人就有“讀書破萬卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的深切感悟，體驗了多讀多感對寫作的重要作用。1.開闊眼界，發(fā)散思想2.汲取名著里面的精神養(yǎng)分，樹立正確的人生觀和價值觀3.借鑒里面的文字瑰寶，并學以致用對于現(xiàn)在我們這種年齡階段的學生來說，培養(yǎng)正確的人生觀、價

11、值觀，是非常重要的，而這些寶貴知識財富，很多都在前人所留下的名著中。名著中，有著引人入勝的環(huán)境描寫；有著令人深思的人生道理；有著積極向上的精神觀念等等。所以，讀名著能使我們學到很多東西，但是我們相當一部分同學又要回避名著呢？我的看法是，在名著中，我們找不到會引起我們興趣的東西，名著所描寫的東西，離我們太遙遠。名著名著，就是在經(jīng)過時間與歷史的磨練所遺留下來的真品。它里面所寫的，離我們已經(jīng)有了時間的距離，它之中的生活，并不是我們今天所經(jīng)歷著