培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力

1、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力白艷榮二年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的識字能力，遇到一些文字性的東西自己能夠讀懂，為了培養(yǎng)學(xué)生的課前自學(xué)能力，我根據(jù)不同的課文經(jīng)常在布置預(yù)習(xí)課文的時候讓學(xué)生找一些相關(guān)的資料，在教學(xué)《為中華之崛起而讀書》時，我讓學(xué)生提前查找關(guān)于“周恩來”的資料，課上，在交流的時候，學(xué)生們拿出了自己提前找好的資料，我看了一下每個人都找了許多，有的是網(wǎng)上打印的，有的是抄的，有的是圖片。雖然有的資料是家長們幫著找的，但他們能提前了解一些關(guān)于“周

2、恩來”的知識，對于教學(xué)來說老師就輕松多了，這對學(xué)生理解課文也是有幫助的。二零一六年十月培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力白艷榮二年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的識字能力，遇到一些文字性的東西自己能夠讀懂，為了培養(yǎng)學(xué)生的課前自學(xué)能力，我根據(jù)不同的課文經(jīng)常在布置預(yù)習(xí)課文的時候讓學(xué)生找一些相關(guān)的資料，在教學(xué)《為中華之崛起而讀書》時，我讓學(xué)生提前查找關(guān)于“周恩來”的資料，課上，在交流的時候，學(xué)生們拿出了自己提前找好的資料，我看了一下每個人都找了許多，有的是網(wǎng)上打印