

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、No教案首頁(yè)課目第一章概論教學(xué)目的與要求:教學(xué)目的與要求:目的在于通過(guò)對(duì)理論的學(xué)習(xí),掌握平面構(gòu)成的概念,以及在設(shè)計(jì)中的意義及應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和更高層次的造型能力、審美判斷力。教學(xué)重點(diǎn)與措施:教學(xué)重點(diǎn)與措施:理解平面構(gòu)成的概念,以及在設(shè)計(jì)中的意義及應(yīng)用。結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解,舉例說(shuō)明。教學(xué)難點(diǎn)與措施:教學(xué)難點(diǎn)與措施:了解平面構(gòu)成在今后學(xué)習(xí)中的重要性,講解結(jié)合圖片說(shuō)明。點(diǎn)、線、面的靈活應(yīng)用及靈活理解。課型與教法:課型與教法:理論指導(dǎo)與
2、實(shí)踐。多媒體演示、舉例分析課后要求及作業(yè):課后要求及作業(yè):作業(yè)一:點(diǎn)、線、面及點(diǎn)線面組合的構(gòu)成各四個(gè),規(guī)格:A4要求:1.注意點(diǎn)線面之間的相互關(guān)系及畫(huà)面的整體感2.草稿數(shù)個(gè),教師確定詳細(xì)見(jiàn)作業(yè)樣板本節(jié)課確定作業(yè)底稿2011年2月23裝訂線No教頁(yè)課目第二章設(shè)計(jì)中的點(diǎn)、線、面教學(xué)目的與要求:教學(xué)目的與要求:要求學(xué)生理解平面構(gòu)成概念,了解平面構(gòu)成在今后學(xué)習(xí)中的重要性。要求培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)點(diǎn)線面的構(gòu)成,這也是學(xué)好其他專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ),并能靈活運(yùn)用。教學(xué)
3、重點(diǎn)與措施:教學(xué)重點(diǎn)與措施:理解平面構(gòu)成的概念,以及在設(shè)計(jì)中的意義及應(yīng)用。結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解,舉例說(shuō)明。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生利用點(diǎn)、線、面帶來(lái)的視覺(jué)效果,構(gòu)成點(diǎn)線面的最佳畫(huà)面。查閱資料,練習(xí)點(diǎn)線面的構(gòu)成作業(yè)。教學(xué)難點(diǎn)與措施:教學(xué)難點(diǎn)與措施:了解平面構(gòu)成在今后學(xué)習(xí)中的重要性,講解結(jié)合圖片說(shuō)明。點(diǎn)、線、面的靈活應(yīng)用及靈活理解。查閱資料,練習(xí)點(diǎn)線面的構(gòu)成作業(yè)。課型與教法:課型與教法:理論指導(dǎo)與實(shí)踐。多媒體演示、舉例分析課后要求及作業(yè):課后要求及作業(yè):作
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 平面構(gòu)成教案
- 平面構(gòu)成教案1
- 色彩構(gòu)成教案
- 立體構(gòu)成教案
- 立體構(gòu)成教案
- 創(chuàng)意攝影完成教案
- 色彩構(gòu)成教案(全)
- 色彩構(gòu)成教案修訂
- 色彩構(gòu)成教案(修訂)
- 《平面構(gòu)成》教案
- 原子的構(gòu)成教案2
- 原子的構(gòu)成教案1
- 原子的構(gòu)成教案3
- 色彩構(gòu)成教案(全面完整)
- 平面構(gòu)成-教案
- 平面構(gòu)成 教案
- 淺談平面構(gòu)成教學(xué)改革及創(chuàng)新思考
- 平面構(gòu)成
- 色彩構(gòu)成教學(xué)大綱
- 色彩構(gòu)成教學(xué)大綱
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論