校園創(chuàng)意文化產品設計方案

1、1上海師范大學校園創(chuàng)意文化產品設計策劃案上海師范大學校園創(chuàng)意文化產品設計策劃案目錄目錄一、一、當前高校紀念品開發(fā)普遍存在的誤區(qū)當前高校紀念品開發(fā)普遍存在的誤區(qū)....................................2二、二、上海師范大學紀念品的競爭壓力上海師范大學紀念品的競爭壓力...........................................4三、三、上海師范大學紀念品的內涵建構上海師范大學紀念品的

2、內涵建構...........................................5四、四、上海師范大學紀念品設計宗旨上海師范大學紀念品設計宗旨...............................................7五、五、上師大紀念品設計的主旋律上師大紀念品設計的主旋律..................................................8六、六、上海師范大學校園紀念品

3、的消費需求上海師范大學校園紀念品的消費需求....................................9七、七、上海師范大學校園紀念品的設計分類上海師范大學校園紀念品的設計分類..................................10八、八、上師大校園紀念品研發(fā)上師大校園紀念品研發(fā)TOPICTOPIC探析探析....................................11九、九、小結小結......

4、..............................................................................153工作、學習的真實感受，從而產生自發(fā)購買欲望，真正獲得人們喜愛的、能夠體現(xiàn)學校文化內涵的產品。3、高校紀念品開發(fā)追求不變、永恒的審美價值。高校紀念品開發(fā)追求不變、永恒的審美價值。一說到紀念品，眾多人都希望通過設計獲得永恒的、經(jīng)典的、甚至可以代代相傳的承載高校精神的紀念品。因此，高

5、校的紀念品市場呈現(xiàn)出兩種極端：要么是通過知名設計團隊設計出高附加值的高端禮品，當然這樣的設計，其市場出路當然是代表校方送禮，與普通人無關；要么是，因為設計費用的昂貴，索性不做設計，直接找到工廠，進行?；召N標，其結果，只能是市場產生“拼爹”效應，與普通師生無關。研究證明，視覺審美的規(guī)律顯示了一定的連續(xù)性，同時也顯示了很強的時代性。高校紀念品的產品形態(tài)在追求經(jīng)典的同時，也應追隨時代的審美，日新月異。4、高校紀念品是飽含精神價值的純粹藝術品高

6、校紀念品是飽含精神價值的純粹藝術品?？v觀各大高校的紀念品店，都能看到，代表藝術作品的繪畫，工藝精良的文房四寶，雕龍畫棟的擺件，似乎高貴、精良，中國特色、書香氣息十足?？伤坪跻搽[隱感覺到一絲陌生與距離，消費者基本不會用自己的費用購買此類產品。原因是，一部分人錯誤的將高校紀念品與純粹的藝術品等同起來?？v觀藝術與設計的歷史，兩者之間的爭議由來已久。總體來說，藝術品是藝術家完全從自我的視角追求的精神價值的創(chuàng)作，而設計作品是與市場密切相關的文化產