”四有好老師“先進(jìn)事跡

1、1扎根鄉(xiāng)村永不悔扎根鄉(xiāng)村永不悔一顆紅心育春蕾一顆紅心育春蕾————爭(zhēng)做爭(zhēng)做“四有四有”好老師好老師孟子說(shuō)人生有三樂(lè)，其中之一就是孟子說(shuō)人生有三樂(lè)，其中之一就是“得天下英才而教得天下英才而教育之育之”。20002000年7月，我的這個(gè)夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了：我成為月，我的這個(gè)夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了：我成為了一名光榮的人民教師。也就是在那一刻，我就在內(nèi)心暗了一名光榮的人民教師。也就是在那一刻，我就在內(nèi)心暗暗發(fā)誓：我一定要做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師，一名優(yōu)秀的暗

2、發(fā)誓：我一定要做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師，一名優(yōu)秀的老師。老師。彈指一揮間，我已經(jīng)在農(nóng)村中學(xué)工作了十五個(gè)春秋，彈指一揮間，我已經(jīng)在農(nóng)村中學(xué)工作了十五個(gè)春秋，送走了一屆又一屆學(xué)子們。我雖不曾有驚人的壯舉，也沒(méi)送走了一屆又一屆學(xué)子們。我雖不曾有驚人的壯舉，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，有耀眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名好老師！一直在努力使自己成為一名好老師！一、勤奮學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，

3、做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的好老師。一、勤奮學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的好老師?！盀榱耸箤W(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋光的海洋”。我深知：沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方我深知：沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識(shí)便難以為法、淵博的知識(shí)便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，我不斷地學(xué)習(xí)，更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自面的素養(yǎng)，我不斷地學(xué)習(xí)，更新自

4、身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。心請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我深感自己在計(jì)算機(jī)應(yīng)用隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我深感自己在計(jì)算機(jī)應(yīng)用3里，急在心里，為了挽救這個(gè)離群的孩子，我經(jīng)常找他談里，急在心里，為了挽救這

5、個(gè)離群的孩子，我經(jīng)常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛(ài)意。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，久違的笑容心，不斷地給孩子傳遞愛(ài)意。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，久違的笑容又重新回到他的臉上，并很快地融入到溫暖的班級(jí)大家庭又重新回到他的臉上，并很快地融入到溫暖的班級(jí)大家庭中，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，當(dāng)年成功升入高中，學(xué)生家長(zhǎng)在中，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，當(dāng)年成功升入高中，學(xué)生家長(zhǎng)在接到通知的時(shí)候拉著老師的手痛哭流涕地說(shuō)接到通知的時(shí)候拉著老師的手痛哭流涕地說(shuō)“你就是孩子你就是孩子的再生父母。的再

6、生父母?！蹦且豢涛艺嬲w會(huì)到了一個(gè)老師的快樂(lè)！那一刻我真正體會(huì)到了一個(gè)老師的快樂(lè)！還有一次，為了了解一個(gè)學(xué)生的家庭情況，幫助學(xué)生還有一次，為了了解一個(gè)學(xué)生的家庭情況，幫助學(xué)生改掉不愛(ài)學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，我冒著大雪、頂著改掉不愛(ài)學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，我冒著大雪、頂著寒風(fēng)，走了近五公里的山路，到山外的一個(gè)學(xué)生家里家訪。寒風(fēng)，走了近五公里的山路，到山外的一個(gè)學(xué)生家里家訪。當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)看到我的到來(lái)時(shí)，感動(dòng)得緊緊握住我的手不放。當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)

7、看到我的到來(lái)時(shí)，感動(dòng)得緊緊握住我的手不放。良久，家長(zhǎng)才感激地說(shuō)：良久，家長(zhǎng)才感激地說(shuō)：“劉老師，我家的孩子上了這么劉老師，我家的孩子上了這么多年學(xué)，到我們家家訪的，您是第一個(gè)！以后我一定看好多年學(xué)，到我們家家訪的，您是第一個(gè)！以后我一定看好孩子的學(xué)習(xí)，不讓您再操心！孩子的學(xué)習(xí)，不讓您再操心！”后來(lái)，這名學(xué)生改掉了學(xué)后來(lái)，這名學(xué)生改掉了學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也迅速提高了上來(lái)。習(xí)中的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也迅速提高了上來(lái)。三、三、“偏”“差

8、生差生”，激干部，凝聚班集體，做一名有理，激干部，凝聚班集體，做一名有理想信念的好老師。想信念的好老師。古人講：古人講：“賢希圣，士希賢。賢希圣，士希賢?！蔽覀兘處熤挥袠淞⒊绺呶覀兘處熤挥袠淞⒊绺叩穆殬I(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中頗令人