兒童線描畫的基本常識

1、兒童線描畫的基本常識兒童線描畫的基本常識一、兒童線描畫的一般知識兒童線描畫源于中國畫法中的白描，是一種以線為最基本的表現(xiàn)手法的兒童繪畫形式。在兒童線描畫中，線條是最有生命力的因素。線是結(jié)構(gòu)，線是骨骼，“形依線而立，色依線而明，神因線而傳”。兒童線描畫其主要特點就是具有一定的寫實性和較強的裝飾性，與黑白裝飾畫有相似之處，但又有明顯區(qū)別。就造型語言來說，兒童線描畫以線為主，點、面為輔，而黑白裝飾畫是點、線、面的綜合應用。兒童線描畫的工具很簡

2、便：紙，以質(zhì)地細膩而堅實、潔白、不湮為宜；筆，可用鋼筆、水筆、書法筆（或者將普通鋼筆的筆尖加工使之稍彎曲一點，畫線時可粗可細并用來進行適當?shù)暮诎滋幚恚?、鉛筆（H型為宜）；此外還要碳素墨水、橡皮、白色廣告色（修改畫稿用）。切記不可用直尺、圓規(guī)等輔助工具。二、兒童線描畫的教學目的美術(shù)活動可以培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，使兒童借繪畫表現(xiàn)抒發(fā)自己內(nèi)心的意欲和情感，兒童線描畫教學也是如此。兒童線描畫對啟發(fā)兒童智慧，培養(yǎng)學習能力和習慣

3、有很好的作用。喜歡線描畫的兒童對學習語文很有幫助，記生字時，他們對字的形狀與筆畫看得準、記得清、寫得好，這有賴于畫畫時觀察力、記憶力、描寫能力得鍛煉。寫作文時描寫得具體生動、細致深入、層次清楚，這也有賴于畫畫時觀察與思維之功。學習數(shù)學時理解能力也比較強，他們對事物多少、大小、長短、方圓等在畫畫時積累了很多感性認識。三、兒童線描畫的教學常規(guī)一門課的教學成功與否，教與學的雙向努力是關(guān)鍵，教師的思維導向左右著學生的理解、分析能力及素質(zhì)的形成。

4、由于兒童線描畫在認識物體和表現(xiàn)對象時有其特殊的要求，從而在教學過程中，如何正確地引導學生觀察、分析、理解物體的形象及其規(guī)律，并將其準確、生動地描繪出來，便成了該課地重點。兒童線描畫地家學常規(guī)是：基本技巧練習——分類練習——組合構(gòu)圖練習。1、基本技巧練習——線的練習線是線描畫最基本的造型語言，線條練習是線描畫的基礎(chǔ)。對初學者來說，畫線能力的獲得確需嚴謹?shù)挠柧氝^程，基本線條練習必需下大功夫。初學者在進行線條練習時可能會畫得歪歪扭扭、不太工整

5、，而線描畫是最講究線條的整齊工整，每一條線的銜接都要到位。在進行線條練習中，應注意以下幾個問題：（1）初學者一定要進行反復地練習，只要持之以恒，定能收到滿意效果。（2）在具體的練習用線時，注意千萬不能描和涂，行筆要沉穩(wěn)，不能浮滑，一筆中途不要猶豫、不要停留，畫出來的線條要流暢如白云流水。（3）練習各式各樣的線條（直、曲、弧、折、不規(guī)則）排列，注意線的平行，用筆均勻，用力要穩(wěn)，線條之間距離要相等。（4)長時間的線條練習，學生會覺得枯燥乏味

6、，教師引導學生練習時，需注意采用靈活多變的訓練方法。諸如：在不同基本形中進行線條排列練習；在具體小畫面中進行線條排列練習；通過比賽活動進行線條排列練習等等，調(diào)動學生的積極性，提高學生的興趣。2、分類練習少年兒童的表現(xiàn)欲望時極其強烈的，在他們眼里，繽紛的世界是那么美好，大自然是那么的豐富多彩。一花一景，一人一物都是兒童描繪的對象。要畫好線描畫，必需輔導學生分門同樣是樹干，可以有不同的形狀，而填充樹干時可以有不同圖案、線條組合、黑白處理，這

7、就要求學畫者多動腦、多想象，充分發(fā)揮自己的個性、創(chuàng)造性，這是一種樂趣無窮的練習。4、有耐心一幅兒童線描畫，可能會有成千上萬的線條，一筆一畫，都要細致勾勒，這就要求學生有高度的耐心和毅力堅持下去，相信不僅畫技會不斷提高，學生的耐心和毅力也會增強?？偠灾?，輔導孩子們創(chuàng)作線描畫首先要培養(yǎng)他們膽大心細，一絲不茍的好習慣，可以從簡單到復雜，先小幅后大幅。表現(xiàn)內(nèi)容從少到多，先臨摹、寫生后創(chuàng)作，由此保持兒童天真、質(zhì)樸、夸張、變形和極富想象力的藝術(shù)風

8、格，不斷提高兒童線描畫的能力。兒童線描畫是用點、線和面結(jié)合繪畫的一種表現(xiàn)形式，是產(chǎn)生黑白畫面的一種效果。兒童線描畫常用的工具就是：鉛筆、油性記號筆、鋼筆、炭筆等等，線描畫所用的工具并不是和復雜，黑白畫的表現(xiàn)也非常的有趣，所以在畫線描畫時孩子都特別的興奮和喜愛！我們在來創(chuàng)作線描畫時主要是把點、線、面結(jié)合運用好了就沒問題了。畫面中注意線條的大小、疏密關(guān)系的對比運用，不同線條的用法，比如（直線、曲線、折線、波浪線......）點的大小，面的的