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文檔簡介
1、1在愛的雨露中健康成長在愛的雨露中健康成長(原創(chuàng))原創(chuàng))——關愛留守兒童典型案例一、案例介紹:朱某某,女,該同學很小的時候母親就離開了她。她一直和祖父母,父親在一起生活。父親年級較大,不認識字,長年在外打零工。祖父有病,終生吃藥,家庭經濟較困難,是個低保戶家庭。該生剛剛進入一年級時,由于沒有經歷過學前教育,成績一度跟不上。她上課總是默默無語,不愿和老師同學交流,顯得心事重重,給人感覺性格憂郁。但是三年過去了,現在的她在課堂上積極發(fā)言,課
2、下與同學們快樂的玩耍,積極參加學校班級開展的各項活動,而且各門學科成績都很優(yōu)異,是一個品學兼有的好學生。總結這三年來對她的耐心教育,我感到自己的付出有所回報——她的進步是對我最大的回報。2、案例分析:剛開始了解到這個孩子的家庭身世,我就從多方面分析,找到問題癥結,有針對性地思考解決方案。1、親情的缺失,心靈的空白。朱某某同學的母親在其很小的時候就離開了她,從小缺少母親的關愛,缺少一種溫暖和安全的感覺。父親長期在外務工,與她相處甚少,又不
3、認識字,祖父母的年邁,思想觀念落后,讓她的心靈缺乏有效的、豐富的交流,和生動的情感注入。在日記中,她常常3動學習的孩子不會差。我的不斷表揚和同學們一點點的佩服成了她一直不斷進步的動力。2)在生活上多關心她,遠離孤獨。針對她時時刻刻流露出的孤獨,我用多種方式來化解。首先,讓書本成為她永久的朋友。一年級的時候我經常講繪本故事給她聽,并讓她把書帶回家看,教育她要把書當成自己最好的伙伴。志愿者們和各級關心她的人也都經常贈送一些書籍給他,讓她的心
4、靈有了依托。記得,后來的日記在談到周末一個人在家感覺孤獨時,她就會拿出書來讀,書真的成了她的好朋友。另外,我班另外一個孩子和她家住得很近,我就常常讓她們在一起多交流,多玩?!,F在她們是最要好的朋友,經常放學一起寫作業(yè),周末一起玩耍,在日記中我看到了她真真切切的快樂。3)融入團結友愛的集體,感受溫暖。良好的集體是學生成長的搖籃,集體的感化和溫暖對一個學生的成長具有極其重要的作用。而對于留守兒童以及特殊兒童來說,一個溫暖的集體將為其一生奠下
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