關愛留守兒童典型案例

1、1在愛的雨露中健康成長在愛的雨露中健康成長(原創(chuàng)）原創(chuàng)）——關愛留守兒童典型案例一、案例介紹：朱某某，女，該同學很小的時候母親就離開了她。她一直和祖父母，父親在一起生活。父親年級較大，不認識字，長年在外打零工。祖父有病，終生吃藥，家庭經濟較困難，是個低保戶家庭。該生剛剛進入一年級時，由于沒有經歷過學前教育，成績一度跟不上。她上課總是默默無語，不愿和老師同學交流，顯得心事重重，給人感覺性格憂郁。但是三年過去了，現在的她在課堂上積極發(fā)言，課

2、下與同學們快樂的玩耍，積極參加學校班級開展的各項活動，而且各門學科成績都很優(yōu)異，是一個品學兼有的好學生。總結這三年來對她的耐心教育，我感到自己的付出有所回報——她的進步是對我最大的回報。2、案例分析：剛開始了解到這個孩子的家庭身世，我就從多方面分析，找到問題癥結，有針對性地思考解決方案。1、親情的缺失，心靈的空白。朱某某同學的母親在其很小的時候就離開了她，從小缺少母親的關愛，缺少一種溫暖和安全的感覺。父親長期在外務工，與她相處甚少，又不

3、認識字，祖父母的年邁，思想觀念落后，讓她的心靈缺乏有效的、豐富的交流，和生動的情感注入。在日記中，她常常3動學習的孩子不會差。我的不斷表揚和同學們一點點的佩服成了她一直不斷進步的動力。2）在生活上多關心她，遠離孤獨。針對她時時刻刻流露出的孤獨，我用多種方式來化解。首先，讓書本成為她永久的朋友。一年級的時候我經常講繪本故事給她聽，并讓她把書帶回家看，教育她要把書當成自己最好的伙伴。志愿者們和各級關心她的人也都經常贈送一些書籍給他，讓她的心

4、靈有了依托。記得，后來的日記在談到周末一個人在家感覺孤獨時，她就會拿出書來讀，書真的成了她的好朋友。另外，我班另外一個孩子和她家住得很近，我就常常讓她們在一起多交流，多玩?！，F在她們是最要好的朋友，經常放學一起寫作業(yè)，周末一起玩耍，在日記中我看到了她真真切切的快樂。3）融入團結友愛的集體，感受溫暖。良好的集體是學生成長的搖籃，集體的感化和溫暖對一個學生的成長具有極其重要的作用。而對于留守兒童以及特殊兒童來說，一個溫暖的集體將為其一生奠下