化學方程式教案1

1、4.3化學方程式化學方程式主備人主備人用案人用案人授課時間年月日第課時課題課題課型課型新授課教學目教學目標1、理解化學反應(yīng)方程式的含義2.掌握有關(guān)反應(yīng)物、生成物質(zhì)量的計算，掌握根據(jù)化學方程式計算的解題格式重點重點由一種反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應(yīng)物）的質(zhì)量難點由一種反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應(yīng)物）的質(zhì)量教法及教具分析與討論練習與鞏固交流與展示實驗與探究教學內(nèi)容個案調(diào)整個案調(diào)整教師主導(dǎo)活動教師主導(dǎo)活動學生主體學生主

2、體活動活動教學1、化學方程式的意義（1）宏觀上：（2）微觀上：（3）質(zhì)量上：2、根據(jù)1化學方程式進行計算。解題步驟概括：一、，二、，三、四、，五、，各代入（1）正確書寫化學方程式，準確列出有關(guān)反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量比；（2）列式時，各物質(zhì)的質(zhì)量單位必須統(tǒng)一，對應(yīng)關(guān)系要正確；（3）反應(yīng)物、生成物都必須是純凈物，如果是混合物，應(yīng)該不純物的質(zhì)量按題意轉(zhuǎn)化為純凈物的質(zhì)量；（4）解題的過程要完整，規(guī)范（5）設(shè)未知數(shù)是要指明物理量，不要帶單位。例1、