北師大版五年級上冊《圖形中的規(guī)律》教學設計

1、《圖形中的規(guī)律圖形中的規(guī)律》教學設計教學設計教學內(nèi)容教學內(nèi)容北師大版小學數(shù)學五年級上冊第六單元《圖形中的規(guī)律》第9798頁。教學目標教學目標1、經(jīng)歷直觀操作、探索的過程，體驗發(fā)現(xiàn)擺三角形規(guī)律的方法。2、能在觀察活動中，發(fā)現(xiàn)點陣中隱含的規(guī)律，體會圖形與數(shù)的關系。3、結(jié)合探索、嘗試、交流等活動，發(fā)展歸納與概括的能力。教學重點教學重點經(jīng)歷探索的過程，體驗發(fā)現(xiàn)圖形規(guī)律的方法。教學難點教學難點掌握一些解決問題的方法和策略。教學準備教學準備每人1包

2、小棒，每組的統(tǒng)計表格。教學過程教學過程一、一、情景激趣，談話入題：圖形中的規(guī)律情景激趣，談話入題：圖形中的規(guī)律二、新知學習、探究規(guī)律二、新知學習、探究規(guī)律活動一：擺三角形活動一：擺三角形1、明確擺法，感受探索規(guī)律的必要性（1）你能用小棒擺三角形嗎？擺1個獨立的三角形需要幾根小棒？2預設一：在第一個三角形的基礎上，每增加一個三角形就增加2根小棒。如：擺2個三角形，需要小棒根數(shù)：5=32預設二：擺2個三角形需要的小棒數(shù)比6少1，擺3個三角形

3、需要的小棒數(shù)比9少2，以此類推。如：擺2個三角形，需要小棒根數(shù)：5=613.應用規(guī)律笑笑接著擺下去，一共用了37根小棒，你知道她擺了多少個三角形嗎？（1）學生嘗試。（2）匯報展示?；顒佣憾喾接^察，探求規(guī)律活動二：多方觀察，探求規(guī)律1、初步探究正方形點陣的規(guī)律。（1）我們一起來看看數(shù)學家們當年研究的點陣圖。（2）除了能說出各個點陣的點數(shù)之外，仔細觀察點陣圖，你還有什么其它的發(fā)現(xiàn)？（3）根據(jù)剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律畫出第五個點陣。（4）思考照這樣