坪山新區(qū)民辦學(xué)校教師管理困境及對(duì)策研究

1、坪山新區(qū)民辦學(xué)校教師管理困境及對(duì)策研究坪山新區(qū)民辦學(xué)校教師管理困境及對(duì)策研究張旭文張旭文[內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要]坪山新區(qū)的教育一直是深圳教育的洼地，換言之，坪山教育水平有待提高，特別是學(xué)位占了坪山新區(qū)一半的民辦教育，跟別的大區(qū)的差距非常明顯，分析得出，造成這差距的主要原因之一就是教師的管理。坪山新區(qū)將打造成深圳產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略支撐地，這一定位對(duì)坪山的民辦教育發(fā)展提出了更高的要求。根據(jù)這一歷史使命，我認(rèn)真分析了坪山新區(qū)民辦學(xué)校教師管理中存在的一

2、些困境并研究相應(yīng)的一些對(duì)策。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：民辦學(xué)校教師管理困境對(duì)策民辦學(xué)校是指國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)依法舉辦的學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)。民辦教育是我們國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分，改革開放以來(lái)，特別是在《民辦學(xué)校教育促進(jìn)法》頒布以來(lái)，各級(jí)各類民辦教育便像雨后春筍般地發(fā)展起來(lái)，坪山新區(qū)的大部分民辦學(xué)校，就是在這個(gè)大潮流中出現(xiàn)的。然而民辦學(xué)校作為坪山教育的重要組成部分，在最近十年左右的時(shí)間里雖然取得了較快的

3、發(fā)展，但也出現(xiàn)了許多的問題，尤其是教師管理方面存在著許多值得探討研究的難題。一、坪山民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀坪山新區(qū)現(xiàn)有義務(wù)教育階段的民辦中小學(xué)十二所，其中市一級(jí)學(xué)校有坪山新區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較其他區(qū)落后，經(jīng)濟(jì)的落后，帶來(lái)的是薪酬的偏低。2014年深圳發(fā)布的信息顯示，深圳民辦教師的平均工資為3750元，而坪山新區(qū)民辦教師的平均工資僅為3250元，整整相差了500元。作為盈利性的民辦學(xué)校，學(xué)校在招聘教師的時(shí)候就考慮了教師的工資在這樣的情況下就存在一個(gè)非常

4、實(shí)際而又矛盾的問題優(yōu)秀的教師必定要求較高而校方卻給不出高工資這樣的話必定退而求之對(duì)工資要求較低的教師，這樣一來(lái)，坪山的民辦學(xué)校想招到特別突出的教師，簡(jiǎn)直是天方夜譚。這樣的最終結(jié)果就是：招到的都是其它區(qū)的民辦學(xué)校不要的老師或者是剛畢業(yè)、毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或者是師德師風(fēng)有問題的教師。相對(duì)于深圳公辦教師本科化的同時(shí)，坪山新區(qū)民辦教師的本科率只有25%且教師的教師資格證持證率也只有92%，這樣的學(xué)歷及持證率，如何保證較高的教學(xué)水平？坪山所有的民辦學(xué)校

5、在對(duì)教師隊(duì)伍的再繼續(xù)教育方面的投入是比較有限的僅僅依靠新區(qū)教科研中心對(duì)青年教師的個(gè)別培訓(xùn)，作用是非常有限的。新區(qū)的現(xiàn)狀是：大部分民辦教師在知識(shí)方面的補(bǔ)充不充分繼續(xù)教育斷斷續(xù)續(xù)，使得他們無(wú)法繼續(xù)提高教學(xué)水平這樣的后果是：學(xué)校的教學(xué)水平年年如此或者略有下降，坪山民辦教育的教學(xué)水平也停滯不前，就像公共事業(yè)局夏雷局長(zhǎng)的一句比喻：補(bǔ)助得越多，成績(jī)下降得越大，民辦教育就像一只沒用的母雞，只吃米，不下蛋?。ㄈ┢荷矫褶k教師缺乏主人翁精神教師的工作，除