家長學校學習資料

1、1學月主題教育輔導資料第七期蓬溪中學2016年12月各班班主任、班委會、團支部：道德教育應該特別注重對青少年學生的人格塑造和培養(yǎng)。學校教育不僅要發(fā)展學生的能力，豐富學生的知識，更應從青少年時期培養(yǎng)，塑造和完善學生的健康人格。人民教育家陶行知先生說：“千教萬教，教人求真：千學萬學，學做真人?！爆F(xiàn)代教育家呂型偉先生也認為“學會做人是道德教育的核心?！蔽覀儽仨毟叨戎匾暻嗌倌陮W生誠實守信的教育。健全學生的健康人格，從而提高思想道德素質，使其對學

2、生的一生負責，使學生承擔起對自己、對家庭、對社會、對國家的責任。十二月主題教育的主題是《誠實守信，承擔責任》，我們編印了相關的學習資料，供各班組織學習和開展活動作參考。希望各班把本月的主題與創(chuàng)建“省級最佳文明單位”，“省級應急示范學校”等活動緊密結合，要明確創(chuàng)造的過程就是逐步完善的過程，就是提高綜合素質的過程。只有這樣，我們的學校才會越辦越好。2016年11月29日政教處關工委編印3育行為上?！薄?、誠實守信的內涵1、“誠”具有真和實這

3、兩個基本含義，“不自欺”是其特殊要求。它不帶有任何功利性。只有“誠”才有善。誠是一種道德規(guī)范，也是一種人生態(tài)度和道德境界，它體現(xiàn)的是我與自我的關系。信的本義為“人言”，“人言為信”，不欺詐和遵守諾言是基本要求。信是一種行為規(guī)約，也是一種具體道德品質。作為一種行為規(guī)約，信是對他人而言的，體現(xiàn)的是我與他人的關系。它帶有功利主義色彩，也就是說只有守信，才能得到利益，取得成功。從邏輯關系看，誠是基礎，信是理性實踐精神的外在表現(xiàn)。“誠于內，信于外

4、”。二者是目的與手段的關系。依據(jù)誠與信各自的特質，結合我們經濟發(fā)展的實際，誠信道德建設應遵循由誠而信的邏輯，在實踐中應從重信、守信入手。因此，誠信道德主要是指個人的德行，以及社會的道德和道德風尚。2、“誠實守信”既是一種道德品質，更是一種高尚人格，每一個教師不但要以自己的知識、智慧和才能去教育學生，而且更要以自己的人格力量去啟迪學生，感召學生。一位哲人說得好“真正的教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！?/p>