心理學(xué)專業(yè)博士研究生培養(yǎng)方案

1、心理學(xué)專業(yè)博士研究生培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：0402）一、學(xué)科簡(jiǎn)介一、學(xué)科簡(jiǎn)介內(nèi)蒙古師范大教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)學(xué)科建設(shè)起于上世紀(jì)五六十年代的心理學(xué)公共課教學(xué)。1980年學(xué)?；謴?fù)教育系后在教育學(xué)專業(yè)系統(tǒng)地開設(shè)了心理學(xué)系列課程，標(biāo)志著心理學(xué)科專業(yè)建設(shè)的真正開始。經(jīng)過(guò)數(shù)年本科層次的積累和建設(shè)，1985年取得“發(fā)展與教育心理學(xué)”專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)，并從1986年開始招收培養(yǎng)碩士研究生；2001年開始招收第一屆心理學(xué)專業(yè)本科生；2003年取得“應(yīng)用心理

2、學(xué)”碩士學(xué)位授予權(quán)；2003年“發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)”被確定為自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科，2005年“心理學(xué)專業(yè)”被確定為自治區(qū)首批品牌專業(yè)；2006年在國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第十次學(xué)位授權(quán)審核工作中取得了“基礎(chǔ)心理學(xué)”碩士學(xué)位授予權(quán)，同時(shí)取得了“心理學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)”；在2011年3月國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第28次學(xué)位授權(quán)審核會(huì)議我校的心理學(xué)專業(yè)獲批為博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科。主要研究領(lǐng)域有元心理學(xué)與心理科學(xué)體系研究、心理科學(xué)重大理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究、

3、學(xué)科教育心理學(xué)研究、兒童青少年個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展研究、心理教育、個(gè)性心理與教育研究等。目前心理學(xué)科專業(yè)擁有一支實(shí)力較強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有高等學(xué)校人文社科重點(diǎn)研究基地心理教育研究中心、內(nèi)蒙古自治區(qū)心理學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、內(nèi)蒙古民族教育研究中心等研究生培養(yǎng)和科學(xué)研究平臺(tái)，配置了眼動(dòng)儀、ERP、兒童行為觀察系統(tǒng)等先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器，心理學(xué)文獻(xiàn)中心的圖書資料齊全，是我國(guó)西北部和民族地區(qū)心理科學(xué)研究與應(yīng)用高級(jí)人才培養(yǎng)的重要基地之一。二、培養(yǎng)目標(biāo)二、培

4、養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、具有批判創(chuàng)新和拼搏進(jìn)取精神、能夠擔(dān)負(fù)起心理科學(xué)研究和教學(xué)及社會(huì)服務(wù)任務(wù)的高層次心理學(xué)專門人才。具體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生深入系統(tǒng)地掌握心理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論；掌握心理科學(xué)研究方法論和具體研究方法與技術(shù)；熟練地掌握一門及以上外語(yǔ)，能夠了解國(guó)內(nèi)外心理學(xué)發(fā)展過(guò)程及最新研究進(jìn)展，并能對(duì)其做出科學(xué)批評(píng)和質(zhì)疑；有研究學(xué)術(shù)問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的較高能力；能夠勝任高校心理學(xué)及相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、科研任務(wù)及應(yīng)用心理學(xué)領(lǐng)域?qū)嶋H工作。該方

5、向以跨文化心理學(xué)為基礎(chǔ)，主要研究我國(guó)少數(shù)民族兒童心理發(fā)展、民族教育心理基本問(wèn)題、民族心理特點(diǎn)。四、學(xué)習(xí)年限四、學(xué)習(xí)年限1.博士研究生學(xué)習(xí)年限為36年。2.博士研究生申請(qǐng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限的，不能超過(guò)學(xué)校規(guī)定的最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限；博士研究生在延長(zhǎng)期限內(nèi)學(xué)習(xí)，不享受任何獎(jiǎng)學(xué)金待遇。五、課程設(shè)置及學(xué)分五、課程設(shè)置及學(xué)分（一）學(xué)位課程博士研究生課程總學(xué)分為24，其中公共類為7學(xué)分，專業(yè)類為15學(xué)分，學(xué)術(shù)報(bào)告和科研論文環(huán)節(jié)為2學(xué)分，每個(gè)學(xué)分為18課時(shí)。補(bǔ)修課

6、程沒(méi)有學(xué)分。（二）課程說(shuō)明1元心理學(xué)本課程從科學(xué)學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、技術(shù)學(xué)角度來(lái)把握心理科學(xué)的發(fā)生發(fā)展歷程，分析心理學(xué)問(wèn)題提出和解決的思維發(fā)展歷程，繼而鍛煉提出心理學(xué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維能力。本課程是形成心理科學(xué)根本認(rèn)識(shí)，把握學(xué)科發(fā)展規(guī)律，建立理論觀念的核心課程之一，也是形成敏銳思維能力、直覺(jué)思維能力、交叉創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)課程之一。本課程可以結(jié)合畢業(yè)研究課題來(lái)學(xué)習(xí)。2.心理學(xué)研究方法論本課程是從心理學(xué)、哲學(xué)、生理學(xué)、文化學(xué)

7、、社會(huì)學(xué)、行為學(xué)、神學(xué)角度來(lái)探究心理的本質(zhì)及心理研究方法論、具體研究方法的適用條件。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，研究生可以更加深入地了解心理的實(shí)體本質(zhì)、關(guān)系本質(zhì)，也可以在方法論層面深入了解和掌握具體的心理研究方法；更加明晰具體研究方法適用條件和領(lǐng)域及適用程序。本課程是形成心理研究的多層次、多維度、整體辯證的心理研究方法論及科學(xué)有效地運(yùn)用研究方法能力的核心途徑。3.心理學(xué)體系與發(fā)展本課程從心理科學(xué)發(fā)展的科學(xué)和社會(huì)歷史出發(fā)，對(duì)每一心理學(xué)理論體系關(guān)心的