磨礪意志教案2

1、6.2磨礪意志（第磨礪意志（第1課時(shí)）課時(shí)）學(xué)生分析：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越，缺乏應(yīng)有的鍛煉，心理承受能力較弱，意志品質(zhì)水平較低；在引導(dǎo)他們自覺磨礪意志方面，空洞的說教已經(jīng)很難湊效，在一節(jié)政治課上達(dá)到預(yù)期的目的則更需要教師對(duì)課堂的精心設(shè)計(jì)。另外，學(xué)生對(duì)這樣的老話題也必定是已經(jīng)頗感厭倦，參與課堂教學(xué)的積極性也不高，那么怎樣把這節(jié)課上出新意，讓學(xué)生既能認(rèn)同教師的觀點(diǎn)又能自覺的在生活中磨礪自己的意志品質(zhì)呢？新課程積極關(guān)注探究

2、性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)密切聯(lián)系學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和生活實(shí)際。而心理健康教育最忌諱簡單說教，“這種教育應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，這樣才有效”。因而在教學(xué)中本著“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長”的理念，努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟，使“自覺磨礪意志”內(nèi)化成學(xué)生自己的能力。目標(biāo)要求：1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：用榜樣的力量來激發(fā)學(xué)生的鍛煉意志的情感，讓學(xué)生體會(huì)意志的重要性，認(rèn)清自己身上存在的惰性，主動(dòng)磨礪自己的意志。2.

3、能力：掌握磨礪意志的途徑與方法，并自覺磨礪。3.知識(shí)：了解意志的品質(zhì)，對(duì)個(gè)人成長的重要性。教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)過程第一課時(shí)意志―成功的必備（一）興趣導(dǎo)入教師出示材料：《他們是不是有?。俊?，并提問：下面人物的做法似乎不可思義，他們是不是有?。克麄?yōu)槭裁匆@樣做？投影：《他們是不是有??？》1月11日，一些日本青年在東京一處冰水池內(nèi)取水澆身。在一年一度的“耐寒節(jié)”中，許多人通過這種方法開始新一年的生活。日本中小學(xué)生幾乎每年都要定期舉辦“田間學(xué)校

4、”、“孤島學(xué)校”、“森林學(xué)校”，組織中小學(xué)生到田間、海島和森林去“留學(xué)”。問：看過清單和時(shí)間表后，你有什么想法？（學(xué)生回答）師：所有的成功都浸滿了時(shí)間的積累與曠日持久的意志！如果林肯在其中的某一次失敗中放棄了，那么美國的歷史上也就永遠(yuǎn)少了位偉大的總統(tǒng)。或許這個(gè)世上有很多的“類曹雪芹”“類司馬光”，他們同樣聰明同樣博學(xué)，他們也同樣有過雄心與打算，但是真正成功的卻只有曹雪芹、司馬光，因?yàn)槟切邦愃普邆儭痹谥型径挤艞壛??；顒?dòng)二：尋找堅(jiān)強(qiáng)的意志

5、閱讀書本《言必行，行必果》，找找竺可楨的哪些行為表現(xiàn)出了意志堅(jiān)強(qiáng)？（學(xué)生閱讀回答）師歸納：從竺可楨的言行我們可以看出堅(jiān)強(qiáng)意志表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：（板書）3、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)堅(jiān)持不懈、處事果斷、不怕困難、善于自制（教師將學(xué)生分組，準(zhǔn)備好相同數(shù)量描寫意志的詞語小卡片和分了“堅(jiān)持不懈、處事果斷、不怕困難、善于自制”四個(gè)欄目的大白紙，讓學(xué)生將小卡片貼到大白紙的4個(gè)相應(yīng)欄目里，小組競賽，看哪一組貼得又快又好。）活動(dòng)四：自暴家丑學(xué)生自我反省自視缺點(diǎn)，

6、將平日里意志不夠堅(jiān)強(qiáng)的地方暴露出來。師歸納：能夠正視自己的缺點(diǎn)，這本身就是一個(gè)莫大的勇氣！詩人說，冬天已經(jīng)到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？老師說，問題已經(jīng)看到了，提高還會(huì)遠(yuǎn)嗎？下節(jié)課我們就來探討一下如何才能磨礪自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。（二）歸納小結(jié)這節(jié)課，我們與“意志”零距離接觸。沒有意志，世界上會(huì)少很多優(yōu)秀的人物。正如愛迪生說，偉大人物的最明顯的標(biāo)志，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志，不管環(huán)境變換到什么地步，他的初衷與希望仍不會(huì)有絲毫的改變，而終于克服困難，以達(dá)到預(yù)期的