紫藤蘿瀑布教案2

1、《紫藤蘿瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)作者多層次、多角度、多種修辭手法的生動(dòng)細(xì)膩的描寫。2、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)作者蘊(yùn)含在描寫敘述中的情感和感悟到的人生哲理。3、情感目標(biāo)：體會(huì)本文的中心思想。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)1、閱讀方法上、以朗讀訓(xùn)練為重點(diǎn)。2、內(nèi)容理解上、以感悟人生為重點(diǎn)。3、寫作學(xué)習(xí)上、以寫景狀物為重點(diǎn)。4、對(duì)人生的感悟（學(xué)生對(duì)藤蘿花情與社會(huì)形勢(shì)的聯(lián)系、作者心情與民心的聯(lián)系的理解）。教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。教

2、學(xué)過程教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們、當(dāng)你面對(duì)美好的大自然時(shí)、你會(huì)感受到大自然賦予了我板書：賞花——如人生的美好熱烈（1～6）：偶見一樹茂盛的紫藤蘿?！獝刍☉浕ā缛松纳来煺郏?～9）：睹物釋懷?！Щㄎ蚧ā缟挠篮阋饬x（10～11）：感悟到生命的永恒?！澔?、找出最能體會(huì)作者感情基調(diào)的語句、談?wù)勀愕睦斫??！八鼛ё吡诉@些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛、那是關(guān)于生死迷、手足情的?！北疚氖且黄梦镝寫?、借景抒情的散文。與紫

3、藤蘿盛開的意象形成強(qiáng)烈反差的、是處于特定時(shí)期的作者的悲痛、郁悶的心情。宗璞生活在一個(gè)書香門第、她的父親就是著名哲學(xué)家馮友蘭先生、她和弟弟從小就在清華園中長大。但就是因?yàn)樗麄冎R(shí)分子的出生、在文革中、作者一家都受到了迫害。好不容易熬過了十年浩劫、作者的弟弟、一個(gè)才華橫溢的航天科技工作者、卻身患絕癥（腫瘤）、生命垂危。在這種情況之下、我們可以理解、作者的所說的“一直壓在我心上的焦慮和悲痛“是怎么一回事、“生死迷、手足情”指的又是什么。這句話