《紫藤蘿瀑布》一等獎(jiǎng)教案

1、《紫藤蘿瀑布》課堂實(shí)錄該課獲2008年江蘇省初中語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)曾文彥執(zhí)教、整理師：今天在這個(gè)微冷的天氣里我走過(guò)來(lái)，一路上還是看到有花，我就在想，其實(shí)我們每一天的生活里都有花花就是一種陪伴，一種熏陶，一種裝點(diǎn)，所以今天我想和大家一起來(lái)看花我的學(xué)生告訴我，花是有“花語(yǔ)”的，她曾經(jīng)寫過(guò)“花語(yǔ)”，我選了大家熟悉的四種花，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)為我們念一下（屏幕上顯示）玫瑰——生命的過(guò)程是法西斯的，但她的目的卻是柔情的櫻花——在最燦爛的時(shí)候敗落，美

2、人遲暮，暗香殘留向日葵——盛夏最無(wú)心計(jì)的花朵，花意爛漫，追夢(mèng)執(zhí)著蒲公英——飄搖……離別……流亡……活得盲目而勇敢?guī)煟何业膶W(xué)生是這樣解釋的：“花語(yǔ)，是我在看見(jiàn)植物時(shí)感受到的它的獨(dú)特的生命和心靈”所以，就在她的筆下，花朵的心事吹彈可破今天我們就跟著她一起來(lái)讀“花語(yǔ)”，走進(jìn)紫藤蘿的心靈里去（板書(shū)：花語(yǔ)）師：現(xiàn)在請(qǐng)大家看大屏幕，凝神、細(xì)聽(tīng)（配樂(lè)、投影，師示范讀全文）師：你聽(tīng)到紫藤蘿的“花語(yǔ)”了嗎？可以用12個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的初次感覺(jué)生1：紫藤蘿的

3、“花語(yǔ)”就是對(duì)生命的期待生2：一種生命的活力生3：生命的喜悅生4：夢(mèng)幻師：我們?cè)谧x過(guò)文章之后再來(lái)驗(yàn)證你們的感覺(jué)現(xiàn)在大家來(lái)讀，把你覺(jué)得文章中描寫紫藤蘿的句子中最美的一句話畫下來(lái)，為我們朗讀、品析可以抓住其中的關(guān)鍵詞，哪些詞用得特別好，用著重號(hào)標(biāo)出來(lái)生1：第3自然段，“這里春紅已謝……好不活潑熱鬧！”從“春紅已謝”、“盛開(kāi)”、“彼此推著擠著”這幾個(gè)詞語(yǔ)中，可以看出紫藤蘿還是保持著生命的活力生1：紫藤蘿花有一種生命的活力它雖然不會(huì)動(dòng)，但是就作

4、者看來(lái)它是流動(dòng)的瀑布，說(shuō)明它充滿了生機(jī)，富有生命的動(dòng)感師：生命的動(dòng)感，就從“流動(dòng)”這個(gè)詞里看出來(lái)一看這“流動(dòng)”，就感覺(jué)到眼前的花像水一樣傾瀉，才會(huì)有“輝煌”的、氣勢(shì)磅礴的淡紫色后邊一連串的動(dòng)詞“歡笑”、“生長(zhǎng)”，都是在呼應(yīng)這種動(dòng)感與活力我看到好多同學(xué)找這句請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀，讀出這種感覺(jué)（生讀）請(qǐng)你的同桌來(lái)評(píng)價(jià)一下，他讀得好不好？生2：他讀得語(yǔ)言流暢通順，但是沒(méi)有特別地讀出花所應(yīng)有的活力和花朵的多、生命力強(qiáng)，還有花生長(zhǎng)時(shí)的堅(jiān)韌不拔的精神師：

5、你把花生長(zhǎng)時(shí)的堅(jiān)韌不拔，它的活力、繁茂全看出來(lái)了，來(lái)把這種感覺(jué)演繹一下（請(qǐng)兩位學(xué)生讀）生3：“每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆……那里裝的是什么仙露瓊漿？”這句話連用了三個(gè)手法：把它比喻成“張滿了的小小的艙”、“帆下帶著尖底的艙”，顯出紫藤蘿花非常有生命力，即將遠(yuǎn)航一樣；“就像一個(gè)忍俊不禁的笑容”顯出活潑可愛(ài)的一面；最后又說(shuō)“那里裝的是什么仙露瓊漿”突顯出整個(gè)紫藤蘿花非常夢(mèng)幻，給人一種仙露瓊漿般的感覺(jué)師：大家注意兩個(gè)字，“帆”，“

6、艙”“帆”給你什么感覺(jué)？生4：遠(yuǎn)航師：前進(jìn)，流動(dòng)“艙”，打開(kāi)來(lái)，里面裝滿活力夢(mèng)幻之美，活力之美，兼具了一起來(lái)讀（生齊讀）師：讀到“笑容”時(shí)再輕快一些，那花是忍不住開(kāi)了，炸開(kāi)來(lái)一朵一朵，一個(gè)一個(gè)的笑容女同學(xué)再來(lái)讀（女生讀）師：你還記得剛才的“花語(yǔ)”嗎？現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)诶首x的基礎(chǔ)上，也來(lái)寫一寫“花語(yǔ)”，用一句話來(lái)說(shuō)，紫藤蘿的“花語(yǔ)”，是什么呢？就寫在你最喜歡的原文句子邊上生1：我從第2段讀出生命的活力與動(dòng)感同樣，它的青春活力也會(huì)感染觀賞它的人生2：