評(píng)價(jià)細(xì)則范本

1、太倉(cāng)市朱棣文小學(xué)優(yōu)秀年級(jí)組評(píng)比細(xì)則太倉(cāng)市朱棣文小學(xué)優(yōu)秀年級(jí)組評(píng)比細(xì)則等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重A(10——8)B（7——4）C（3——0）自評(píng)得分考核得分師德表現(xiàn)10組內(nèi)教師愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，熱愛(ài)學(xué)生。師德表現(xiàn)好，受到社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng)。組內(nèi)大部分教師能做到愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。但個(gè)別教師有違反師德規(guī)范的事情發(fā)生，被家長(zhǎng)投訴并查實(shí)。組內(nèi)教師工作狀態(tài)不佳，關(guān)愛(ài)學(xué)生不夠。個(gè)別教師有違反師德規(guī)范的事情發(fā)生，被家長(zhǎng)投訴并查實(shí)。目標(biāo)管理10學(xué)期

2、有計(jì)劃，目標(biāo)適度；注重計(jì)劃的落實(shí)，工作開(kāi)展扎實(shí)；期末有總結(jié)。學(xué)期有計(jì)劃、總結(jié)，但計(jì)劃落實(shí)情況一般，工作不夠扎實(shí)。無(wú)計(jì)劃或總結(jié)，或計(jì)劃總結(jié)全無(wú)。年級(jí)組工作不扎實(shí)。常規(guī)執(zhí)行10組內(nèi)教師認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，無(wú)違紀(jì)、違反教學(xué)常規(guī)的事件發(fā)生。衛(wèi)生工作到位。參加教師集會(huì)或?qū)W生集會(huì)不遲到，不早退，紀(jì)律好。組內(nèi)教師遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，無(wú)違紀(jì)、違反教學(xué)常規(guī)的事件發(fā)生。但衛(wèi)生工作一般。參加教師集會(huì)或?qū)W生集會(huì)有遲到、早退現(xiàn)象，紀(jì)律一般。組內(nèi)教師遵守各項(xiàng)規(guī)章制

3、度，無(wú)違紀(jì)、違反教學(xué)常規(guī)的事件發(fā)生。但環(huán)境衛(wèi)生工作比較差。參加教師集會(huì)或?qū)W生集會(huì)遲到、早退現(xiàn)象嚴(yán)重，紀(jì)律較差。學(xué)習(xí)氛圍10組內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，組員能認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和有關(guān)教育教學(xué)文件，按要求及時(shí)上交、上傳相關(guān)資料。組內(nèi)有一定的學(xué)習(xí)氛圍，組員能學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和有關(guān)教育教學(xué)文件。有個(gè)別沒(méi)有及時(shí)上交、上傳相關(guān)資料現(xiàn)象。組員學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和有關(guān)教育教學(xué)文件的氛圍不濃厚。資料上交、上傳不及時(shí)，有缺交資料現(xiàn)象。教育效果10全組教師

4、教育思想端正，工作嚴(yán)謹(jǐn)，班級(jí)建設(shè)均衡、良好，教學(xué)質(zhì)量高。能積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，成效顯著。全組教師教育思想端正，工作較嚴(yán)謹(jǐn)，班級(jí)建設(shè)良好，教學(xué)質(zhì)量較高。能組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，有一定成效。組內(nèi)教師工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)，班級(jí)建設(shè)不均衡，教學(xué)質(zhì)量一般。組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)不夠積極，成效不明顯。研究氛圍10組內(nèi)每位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)強(qiáng)，能積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研活動(dòng)，態(tài)度認(rèn)真，不遲到，不組內(nèi)每位教師有一定的專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)，能參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和