高考小說閱讀有關知識點

1、1高考小說閱讀答題知識點高考小說閱讀答題知識點小說三要素小說三要素1、人物2、情節(jié)3、環(huán)境(自然環(huán)境社會環(huán)境)（一）小說的人物形象（一）小說的人物形象把握人物形象的方法：1、分析環(huán)境描寫，把握人物性格。2、抓人物之間的關系，分析故事情節(jié)，把握人物性格。3、分析塑造（描寫）人物的方法，把握人物性格。①抓肖像（神態(tài)、外貌）；②抓語言（對話獨白）；③抓動作（及所做的事）；④抓心理；⑤細節(jié)描寫（神態(tài)、語言、動作等）；⑥白描【文學表現(xiàn)手法之一。主

2、要用樸素簡煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托?！竣邔Ρ韧怀銎渲校褐苯用鑼懀盒は?、語言（對話獨白）、動作、心理、細節(jié)、白描等。間接描寫（側(cè)面描寫）：如正襯、反襯等（以人襯人、以景襯人、以場面襯人）(環(huán)境描寫、對比)4、以發(fā)展的觀點多方面、多角度分析、評價（分析時，從實際出發(fā)，不過分拔高人物思想品質(zhì)；立足原文，概括出原文中沒有的東西，不無中生有；全面分析評價人物，不以偏概全。）人物形象塑造的考查，解題思路應分四步走：①首先總體把握小說

3、人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。②然后劃出小說中關于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。③接著看用了什么描寫方法，在此基礎上進行歸類概括。④最后選擇恰當?shù)脑~句表述出來。分析人物形象答題思路:是一個怎樣的人性格、品質(zhì)特征形象的意義。某一人物在文中的作用：某一人物在文中的作用：①（人物上）自身形象特點及形象意義；與另一人間的烘托作用：映襯或反襯；②（情節(jié)上）推動某一情節(jié)的發(fā)

4、展；③（主題上）凸顯某種主題（二）小說的環(huán)境描寫（二）小說的環(huán)境描寫分析環(huán)境描寫的作用：首先找到環(huán)境描寫的語句在文章中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫其作用將會是不同的。然后再概括所描寫的環(huán)境。自然環(huán)境描寫作用：自然環(huán)境描寫作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；②渲染氣氛；③表現(xiàn)人物身份、地位，烘托突出人物的性格、心理，預示人物命運；31、出人意料的結(jié)局。（思維方向）好處：、出人意料的結(jié)局。（思維方向）好處：①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡

5、的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如《項鏈》、②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。如《項鏈》，《項鏈》直到結(jié)尾才點出是假的，但前面以作了埋伏。如借項鏈時主人一口答應，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈是不值錢的。③從主題上看，能更好地深化主題。2、令人傷感的悲劇結(jié)局。、令人傷感的悲劇結(jié)局。①從主題上看，能更好地深化主題從主題上看，能更好地深化主題。如《藥》華小栓、

6、夏瑜的死（悲?。┙沂玖诵梁ジ锩牟粡氐仔詻]有發(fā)動群眾。②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《藥》寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾（華老栓）的愚昧性格。③這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。3、令人喜悅的大團圓結(jié)局。、令人喜悅的大團圓結(jié)局。這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。人們閱讀小說，目的是要

7、得到快樂；因為真實的人生，如同月亮一樣缺多圓少，所以才希望文學的夢境結(jié)局是圓滿的，以寄托對美好生活的向往之情。如《柳毅傳》。4、戛然而止，留下空白的結(jié)尾。、戛然而止，留下空白的結(jié)尾。如：它留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術再創(chuàng)造。【小說標題的作用小說標題的作用】①設置懸念；②標題就是小說的線索；③為塑造和突出人物形象服務；④推動情節(jié)的發(fā)展或推動故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解人物矛盾沖突；⑤突出主題，一語雙關，對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用；（

8、四）小說的主題（四）小說的主題理解主題主要看重要情節(jié)和主要人物；而小說主要的寫作技巧也表現(xiàn)在重要情節(jié)的安排和主要人物形象的塑造上。把握主題時，不從作品的客觀實際出發(fā)，不能避免認識上的偏見和情感、情緒上的偏激，沒有認真閱讀原文，拿自己已知的道理去硬套，評價作品缺乏針對性，這是學生做這類題最大的誤區(qū)。小說的主題：小說的主題：1、主題的評價：以小見大，立意深遠。2、把握（歸納）主題的方法：①從標題入手（小說標題的作用見上面）；②從人物形象入手