信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)介紹

1、解剖信管,----信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)架構(gòu),課題背景,主要課程及關(guān)系,課程介紹,專業(yè)前景認(rèn)識,任務(wù)歷程,1,2,3,4,5,1 立題的目的：加深自身對信管專業(yè)的理解和大家對信管的認(rèn)識。學(xué)習(xí)如何做一個項目。2 課題的可行性：四年的課程學(xué)習(xí)以及在各種課程設(shè)計對理論知識的結(jié)合并實際利用。形成了自身對信管專業(yè)的一些認(rèn)識。3 課題的內(nèi)容：簡介信管專業(yè)課程以及理清信管知識架構(gòu)圖。,課題背景,1,4 課題成果 1. 通過此次任務(wù)將信管

2、知識融會貫通， 不再是單一分散的知識，而是形成了一個體系。 2. 了解了做項目的基本流程。 3. 這是第三次提交課題結(jié)果。前兩次的失敗經(jīng)驗教訓(xùn)讓我們知道了團隊合作的力量以及分工的必要性。最重要的是我們明白了溝通是心靈的橋梁。 4. 通過對知識架構(gòu)的細(xì)覽，讓大家了解信管，并對信管有一定的認(rèn)識。,課題背景,1,課題背景,主要課程及關(guān)系,課程介紹,專業(yè)前景認(rèn)識,任務(wù)歷程,1,2,3,4,5,—表1—,說明：

3、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，熟悉了金蝶K3軟件的基本模塊（供應(yīng)鏈管理、人力資源管理等）和基本操作。,課程介紹,2,,2.1 信管專業(yè)經(jīng)濟管理類課程,,2.2 信管專業(yè)計算機類課程,—表2—,說明：實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，老師讓我們做一個電子商務(wù)網(wǎng)站，如樂拍網(wǎng)上商城設(shè)計、基于.NET的電影網(wǎng)頁設(shè)計,說明：實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，老師讓我們分組做個MIS的分析設(shè)計，主要是分析和設(shè)計步驟，實現(xiàn)方面沒有過多考慮，如西南石油大學(xué)團委MIS分析與設(shè)計，君羊花卉信息管理系統(tǒng)設(shè)計,課程

4、介紹,2,,基于.NET的電影網(wǎng)頁,課程介紹,2,,2.3 計算機類課程與經(jīng)濟管理類課程間聯(lián)系,,首先，兩類課程相輔相成、密不可分。 在當(dāng)今，計算機的運用已經(jīng)涉及到社會的各個方面。經(jīng)濟管理類課程主要涉及到經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)兩方面，而運用計算機能快速計算，同時也能方便對各類信息整理加工，輸出整理好的信息資料，便于管理，提高效率。 所以，計算機類課程實際上是教我們運用工具，實現(xiàn)更好的計算與管理。,2.4 課程學(xué)習(xí)步驟,管理學(xué),計

5、算機網(wǎng)絡(luò),數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用,市場營銷,C語言程序設(shè)計,會計學(xué),生產(chǎn)運作與管理,溝通與演講,高等數(shù)學(xué),計算機文化基礎(chǔ),企業(yè)資源規(guī)劃,客戶關(guān)系管理,管理信息系統(tǒng),信息資源規(guī)劃,,,,,,,,,,,,課程介紹,2,課題背景,主要課程及關(guān)系,課程介紹,專業(yè)前景認(rèn)識,任務(wù)歷程,1,2,3,4,5,主要課程及關(guān)系,3,管理學(xué)數(shù)據(jù)挖掘管理信息系統(tǒng)信息系統(tǒng)安全系統(tǒng)分析與設(shè)計,,3.1 主要課程包括：,主要課程及關(guān)系,3,1.管理學(xué) 管理學(xué)六

6、大職能：計劃，組織，決策，領(lǐng)導(dǎo)，控制，激勵； 管理學(xué)三大技能（T.H.C技能）：技術(shù)技能：對某項活動的理解程度和熟練程度；人際技能：協(xié)調(diào)團隊協(xié)作（待人能力）； 概念技能 ：分析和診斷復(fù)雜情況的心智能力。(綜合分析和概括能力，理論基礎(chǔ)，全局把握能力),,3.2 主要課程介紹,,,,主要課程及關(guān)系,3,2.數(shù)據(jù)挖掘 數(shù)據(jù)挖掘：數(shù)據(jù)庫中的知識發(fā)現(xiàn)，是通過分析每個數(shù)據(jù)，從大量數(shù)據(jù)中尋找其規(guī)律的技術(shù)。數(shù)據(jù)挖掘的類型：分類、估計、

7、預(yù)測、關(guān)聯(lián)規(guī)則、聚類、描述和可視化,,3.2 主要課程介紹,,主要課程及關(guān)系,3,數(shù)據(jù)挖掘的主要步驟： 1. 確定業(yè)務(wù)對象 2. 數(shù)據(jù)準(zhǔn)備 1) 數(shù)據(jù)的預(yù)處理：數(shù)據(jù)的質(zhì)量, 確定挖掘類型. 2) 數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換：將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成一個分析模型是成功的關(guān)鍵. 3. 數(shù)據(jù)挖掘：對數(shù)據(jù)進行挖掘. 4. 結(jié)果分析：解釋并評估結(jié)果. 運用到可視化技術(shù). 5. 知識的同化：將得到的知識集成到信息系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)

8、中,,3.2 主要課程介紹,主要課程及關(guān)系,3,3.管理信息系統(tǒng) 管理信息系統(tǒng)：由人和計算機網(wǎng)絡(luò)集成，能提供企業(yè)管理所需信息，支持企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和決策的人機系統(tǒng)。管理信息系統(tǒng)是一門綜合性的技術(shù)學(xué)科，包含： A 系統(tǒng)科學(xué)：系統(tǒng)思想與系統(tǒng)分析、設(shè)計理論 B 管理科學(xué)：生產(chǎn)管理、營銷管理、財務(wù)管理、人力 資源管理、行為科學(xué)、運籌學(xué)等

9、 C 計算機與通訊技術(shù)：操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)通訊、應(yīng)用語 言編程技術(shù)等,,3.2 主要課程介紹,,,信息源,信息處理機,信息接收器,信息管理者,開發(fā)設(shè)計、運行協(xié)調(diào),輸入的數(shù)據(jù)源,存貯媒體、用戶,轉(zhuǎn)換,管理信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)原理示意圖,主要課程及關(guān)系,3,4.信息系統(tǒng)安全 主要涉及到信息加密技術(shù)與應(yīng)用，數(shù)字 簽名技術(shù)、身份認(rèn)證、訪問控制、密鑰 管理與數(shù)字證書，防火墻技術(shù)與應(yīng)用

10、， 計算機病毒及防治等等。,主要課程及關(guān)系,3,,3.2 主要課程介紹,,主要課程及關(guān)系,3,5. 系統(tǒng)分析與設(shè)計 系統(tǒng)分析與設(shè)計：系統(tǒng)的分析方法、設(shè)計方法，信息系統(tǒng)的實現(xiàn)、維護與評價系統(tǒng)分析與設(shè)計的方法主要包括：生命周期法：結(jié)構(gòu)化、模塊化自頂向下對系統(tǒng)進行分析

11、 設(shè)計，分別是：系統(tǒng)分析、程序設(shè)計、系統(tǒng)測試、運行和維護、系統(tǒng)評估 迭代法：一種不斷用變量的舊值遞推新值的過程面向?qū)ο蠓椒ǎ好嫦蛱幚?，面向?shù)據(jù)，面向結(jié)果,,3.2 主要課程介紹,,,提供技術(shù)支持和服務(wù),,研究的對象都是信息,組織行為學(xué),程序設(shè)計,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

12、,數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ),主要課程及關(guān)系,3,3.3 主要課程間關(guān)系解析,,,1. 信息組織、存儲與檢索：,,,,提供算法,提供數(shù)據(jù)源和技術(shù)支持,2.數(shù)據(jù)挖掘,程序設(shè)計,數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用,概率與數(shù)理統(tǒng)計,線性代數(shù),運籌學(xué),主要課程及關(guān)系,3,3.3 主要課程間關(guān)系解析,,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ),,,數(shù)據(jù)挖掘,,,3. 信息安全系統(tǒng),提供技術(shù)支持,為數(shù)據(jù)庫的正常運行提供保障,信息系統(tǒng)安全,概率與數(shù)理統(tǒng)計,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)

13、技術(shù)基礎(chǔ),線性代數(shù),運籌學(xué),主要課程及關(guān)系,3,3.3 主要課程間關(guān)系解析,,,,,,提供加、解密算法基礎(chǔ),課題背景,核心課程及關(guān)系,課程介紹,專業(yè)前景認(rèn)識,任務(wù)歷程,1,2,3,4,5,4.1 專業(yè)前景認(rèn)識,專業(yè)前景認(rèn)識,4,,優(yōu)勢（Strengths）： 1.從課程的設(shè)置可以看出，學(xué)的東西多，知識面廣 2.既懂管理又懂計算機還懂系統(tǒng)的分析與設(shè)計，是信 息化建設(shè)的復(fù)合型開發(fā)和管理人才 3.既懂經(jīng)濟方面的知識，又懂企業(yè)運營

14、方面的知識， 是企業(yè)經(jīng)營管理的應(yīng)用型人才劣勢(Weaknesses)： 1.專業(yè)沒有明確的定位，培養(yǎng)目標(biāo)含糊 2.課程雖多，但都不深入，只懂一點皮毛，需自己下 來學(xué)習(xí),專業(yè)前景認(rèn)識,4,,,4.1 專業(yè)前景認(rèn)識,威脅(Threats)： 1.信息管理專業(yè)并沒有被社會所認(rèn)可 2.相關(guān)專業(yè)正在搶奪信息管理專業(yè)的優(yōu)勢 機會(Opportunities)： 1.飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代需要大量的信息管理人才 2.信息

15、咨詢行業(yè)的崛起需要大量的現(xiàn)代信息管理人才 3.計算機應(yīng)用人才的需求正在逐步超過單純技術(shù)人員 的需求,,,專業(yè)前景認(rèn)識,4,,,4.2 能力與就業(yè)方向,計算機方向 信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計能力 ERP實施工程師（軟件公司或者是提供軟件咨詢實施服務(wù)的第三方公司） 軟件測試工程師（軟件公司） 計算機系統(tǒng)的設(shè)計與實施能力 管理軟件開發(fā)工程師（IT公司） 網(wǎng)絡(luò)管理或機房維護崗位（擁

16、有自己網(wǎng)站和局域網(wǎng)的中型和大型企業(yè)）,,,專業(yè)前景認(rèn)識,4,,,4.2 能力與就業(yè)方向,經(jīng)濟管理類方向 管理系統(tǒng)的基本分析與設(shè)計能力 會計（企業(yè)財務(wù)部門） 市場人員（企業(yè)營銷部門或者市場部門） 信息系統(tǒng)的管理能力 信息咨詢崗位（圖書館、大型書店與信息咨詢類企業(yè)） 電子政務(wù)人員（國家各級管理層）,,,課題背景,核心課程及關(guān)系,課程介紹,專業(yè)前景認(rèn)識,任務(wù)歷程,1,2,3,4,5,任

17、務(wù)歷程,5,,,5.1 任務(wù)分工,,,項目歷程,5,,,5.2 任務(wù)進度,,,100%90%80%70%60%50%40%30%20%10%0%,任務(wù)進度,歷程時間,第一周,第二周,第三周,第四周,第一次作業(yè)上交,第二次作業(yè)上交,第三次作業(yè)上交,換組長,結(jié)束語：本專業(yè)雖然目前還沒有被社會全部認(rèn)可，認(rèn)識到它的價值，但我們堅信，在未來，它將擁有一個專屬于它的絢麗舞臺！感謝數(shù)據(jù)組所有成員，感謝所有老師的指導(dǎo)，感謝伙伴