走進生命科學實驗室新

1、,,走進生命科學實驗室,,1．現在，青霉素已經是一種十分普通的藥品了?？墒?，你知道它的來歷嗎?,2．這是1928年的事情了。有一天，英國的細菌學家弗萊明（1881—1955）正在研究細菌。他把葡萄球菌小心翼翼地 移入培養(yǎng)皿中進行培養(yǎng)。,3．就在他打開培養(yǎng)皿蓋子的一瞬間，空氣中的青霉孢子像小偷一樣溜了進去。當然，弗萊明并沒有察覺到這一切。,4．不久，培養(yǎng)基的整個表面幾乎布滿了葡萄球菌，唯獨青霉抑制了周圍的葡萄球菌的蔓延。這是什么原因呢?,

2、5．弗萊明分析出，青霉能夠產生一種殺滅葡萄球菌的物質，他把這種物質叫做青霉素(舊稱“盤尼西林”)。可惜的是，弗萊明的這一重要發(fā)現在當時并沒有引起人們的重視。,6．那時候，人們還沒有找到殺滅葡萄球菌和肺炎球菌的藥物。誰要是得了敗血癥或肺炎，就等于得了不治之癥。,7．40年代初，醫(yī)生們第一次用青霉素救活了一位患有敗血癥的危重病人。青霉素一時成了家喻戶曉的靈丹妙藥。它的價格在當時比黃金還要昂貴。,8．在第二次世界大戰(zhàn)中，由于青霉素的大量生產和

3、廣泛使用，成千上萬的傷病員得救了。為此，弗萊明榮獲了諾貝爾醫(yī)學和生理學獎。,這個小故事除了給我們講述了青霉素的發(fā)現、利用經過，還給我們什么啟發(fā)呢？,弗萊明善于發(fā)現問題、勇于解決問題、嚴謹的科學研究態(tài)度值得我們學習；盡管弗萊明發(fā)現青霉素有一定的偶然性，但偶然性中卻包含著必然性：他的一絲不茍、嚴謹的作風、勇于探究的精神值得我們學習。,牛頓發(fā)現萬有引力：蘋果的故事,好奇心,達爾文：“我的成功不管多大，我認為重要的一點是：愛科學，在長期思考

4、任何問題上的無限耐心，在觀察和實驗上的勤奮?！?耐心思考 勤奮觀察,丹麥生物化學家、1997年度諾貝爾化學獎獲得者斯科： 質疑人們已接受的事物、努力擴展知識的疆界、得到從未有人獲取過的新信息，是對你想象力的挑戰(zhàn)。,質疑精神 創(chuàng)新精神,好奇心+耐心思考+勤奮觀察+質疑精神+創(chuàng)新精神,發(fā)現問題,,,提出疑問,,進入生命科學探究,學習或生活實踐,提出疑問,提出假設,設計實驗,實施實驗,分析數據,得出結論,解答疑問,新的疑問

5、,進一步探究,文獻,,,,,,,,,,,,生命科學探究基本步驟,水族箱里養(yǎng)著從小河里采集來的柳條魚，經過三年的觀察，發(fā)現一到春天，魚兒游動活躍并開始產仔。第一年開始產仔的日期為4 月17日，第二年為4月20日，第三年為4月15日。,提出疑問——,為什么柳條魚在4月中旬產仔呢？,提出假設——,1.水溫隨季節(jié)變化而升高，引起柳條魚產仔2.每日日照時間延長，引起柳條魚產仔,設計實驗——,實驗時間：2、3月份,實驗材料：一定數量的生長狀況基本

6、相同的雌雄柳條魚,實驗器材：8個水族箱及其相關設備,為什么其他條件保持自然狀態(tài)不變？,實施實驗——,按照實驗一、實驗二的設計步驟，保證實驗條件的準確控制。每天觀察和記錄實驗現象——有無產仔。,分析數據——,3月下旬，水溫大于20℃，柳條魚開始產仔。,光照時間的改變都不引起柳條魚產仔。,得出結論——,柳條魚的產仔現象由水溫決定，而與光照時間無關。,解答疑問——,影響柳條魚產仔的重要因素,新的疑問——,影響柳條魚產仔的因素還有哪些？,

7、進一步探究——,實驗設計的原則——,單一變量,對照,平行重復,可操作性,“庫魯病”病原體的發(fā)現,問題：1.蓋都塞克提出了什么問題？2.為什么蓋度塞克首先觀察腦片是否有細菌和病毒？3.當蓋都塞克發(fā)現“庫魯病”不是由細菌和病毒引起的時候，他提出了什么假設？4.蓋都塞克發(fā)現猩猩發(fā)病后，為什么要再用另一頭猩猩做實驗？,現有一種植物的種子，已經知道它的萌發(fā)過程與吸收水分有關。那該種子的萌發(fā)還有哪些影響因素呢？,思考并設計實驗,生物體周圍存