高考專(zhuān)題物理學(xué)史和物理方法

1、2010高考物理專(zhuān)題復(fù)習(xí),五、物理學(xué)史和物理方法,（一）、力學(xué)部分,1、亞里士多德：,力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,2、伽利略：,力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因（理想斜面試驗(yàn)）,牛頓三定律 萬(wàn)有引力定律,4、開(kāi)普勒：,開(kāi)普勒三定律,5、卡文迪許：,最先利用扭秤裝置測(cè)定了萬(wàn)有引力常量,6、最先提出動(dòng)量守恒思想的科學(xué)家,是法國(guó)科學(xué)家笛卡爾,3、牛頓：,笛卡爾、惠更斯、牛頓等作出了重要貢獻(xiàn)。,7、動(dòng)量守恒定律的建立是幾代科學(xué)家共同努力的結(jié)果，人們?cè)?

2、8世紀(jì)達(dá)成共識(shí)，其中,焦耳、亥姆霍茲、邁爾等作出了最重要的貢獻(xiàn)。,8、能量守恒定律的建立，是眾多科學(xué)家共同努力的結(jié)果，其中，,（二）電磁學(xué),1、密立根：,密立根實(shí)驗(yàn)測(cè)定 e為最小的元電荷 e=1.6×10－19C,是提出場(chǎng)的概念的第一人。運(yùn)用場(chǎng)的概念成功解釋了電荷間相互作用,2、法拉第：,3、庫(kù)侖：,成功利用扭秤裝置，采用倍分法，成功地總結(jié)出電荷之間的作用規(guī)律：庫(kù)侖定律,奧斯特試驗(yàn)（電流的磁效應(yīng)）,4、奧斯特：,提出了著名的安

3、培分子電流假說(shuō)，成功地解釋了磁現(xiàn)象的電本質(zhì)。運(yùn)動(dòng)的電荷產(chǎn)生磁場(chǎng),5、安培：,6、法拉第：,發(fā)現(xiàn)磁生電的第一人，花了10年時(shí)間總結(jié)出著名的法拉第電磁感應(yīng)定律,建立了電磁場(chǎng)理論，并預(yù)言了電磁波的存在。,7、麥克斯韋 ：,通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了麥克斯韋預(yù)言的正確。,8、赫茲：,（三）典型試題,1. 在力學(xué)理論建立的過(guò)程中，有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)。關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是( )（1）伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律（2）卡

4、文迪許通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出了引力常量（3）牛頓最早指出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因（4）笛卡爾對(duì)牛頓第一定律的建立做出了貢獻(xiàn) A (1)(2) B (3)(4) C (1)(3) D(2)(4),D,2、在物理學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)程．在對(duì)以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中，正確的說(shuō)法是：Ａ．英國(guó)物理學(xué)家牛頓用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)出萬(wàn)有引力常量GＢ．牛頓應(yīng)用“理想

5、斜面實(shí)驗(yàn)”推翻了亞里士多德的“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”觀(guān)點(diǎn)C．胡克認(rèn)為只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比Ｄ．亞里士多德認(rèn)為兩個(gè)從同一高度自由落下的物體，重物體與輕物體下落一樣快,C,C,4、下列陳述中不符合歷史事實(shí)的是,A、法拉第引入“場(chǎng)”的概念來(lái)研究電磁現(xiàn)象 B、庫(kù)侖通過(guò)研究電荷間的相互作用總結(jié)出庫(kù)侖定律 C、開(kāi)普勒發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動(dòng)定律并給出了萬(wàn)有引力定律 D、伽利略通過(guò)“理想實(shí)驗(yàn)”得出“力不是維持物體運(yùn)

6、動(dòng)的原因”,C,．5、物理學(xué)史上的一些重大發(fā)現(xiàn)往往起到劃時(shí)代的作用．以下涉及物理學(xué)史上的四個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，其中說(shuō)法正確的有（ ）A．牛頓提出萬(wàn)有引力定律，并利用扭秤實(shí)驗(yàn)，巧妙地測(cè)出了萬(wàn)有引力常量B．伽利略根據(jù)理想斜面實(shí)驗(yàn)，提出力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因C．安培通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)了電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)D．法拉第通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)出電磁感應(yīng)定律,D,6．物理學(xué)中有多種研究方法，有關(guān)研究方法的敘述錯(cuò)誤的是A．在伽利略之前的學(xué)者們總是通過(guò)思

7、辯性的論戰(zhàn)決定誰(shuí)是誰(shuí)非，是他首先采用了以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法B．如果電場(chǎng)線(xiàn)與等勢(shì)面不垂直，那么電場(chǎng)強(qiáng)度就有一個(gè)沿著等勢(shì)面的分量，在等勢(shì)面上移動(dòng)電荷時(shí)靜電力就要做功，這里用的邏輯方法是歸納法C．探究作用力與反作用力關(guān)系時(shí)可以用傳感器連在計(jì)算機(jī)上直接顯示力的大小隨時(shí)間變化的圖線(xiàn)，這是物理學(xué)中常用的圖像法D．探究加速度與力、質(zhì)量之間的定量關(guān)系，可以在質(zhì)量一定的情況下，探究物體的加速度與力的關(guān)系；再在物體受力一定的情況下，探究物體

8、的加速度與質(zhì)量的關(guān)系，最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系。這是物理學(xué)中常用的控制變量法,B,7、 在物理學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了人類(lèi)歷史的進(jìn)步。下列說(shuō)法中不正確的是：A.牛頓把地面上物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和天體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律統(tǒng)一了起來(lái)，建立了萬(wàn)有引力定律B.伽利略以實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法得到了落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律C.歐姆首先總結(jié)了導(dǎo)體的電阻與其長(zhǎng)度和橫截面積的關(guān)系 D.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),C,8、許多科學(xué)家在

9、物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中做出了重要貢獻(xiàn)，下列表述正確的是 A．牛頓首先精確測(cè)出了萬(wàn)有引力常數(shù)的大小B．麥克斯韋發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象C．安培提出了磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力公式D．庫(kù)侖總結(jié)并確認(rèn)了真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用規(guī)律,D,9．牛頓以天體之間普遍存在著引力為依據(jù)，運(yùn)用嚴(yán)密的邏輯推理，建立了萬(wàn)有引力定律。在創(chuàng)建萬(wàn)有引力定律的過(guò)程中，牛頓（）（A）接受了胡克等科學(xué)家關(guān)于“吸引力與兩中心距離的平方成反比”的猜想（B）根據(jù)地球上一

10、切物體都以相同加速度下落的事實(shí)，得出物體受地球的引力與其質(zhì)量成正比，即F?m的結(jié)論（C）根據(jù)F?m和牛頓第三定律，分析了地月間的引力關(guān)系，進(jìn)而得出F?m1m2（D）根據(jù)大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出了比例系數(shù)G的大小,AB,10．以下說(shuō)法符合物理史實(shí)的是A．法拉第發(fā)現(xiàn)了電流周?chē)嬖诖艌?chǎng) B．牛頓的經(jīng)典時(shí)空觀(guān)認(rèn)為，時(shí)間是絕對(duì)的 C．亞里士多德發(fā)現(xiàn)了力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 D．開(kāi)普勒發(fā)現(xiàn)了

11、萬(wàn)有引力定律,B,11．伽利略在著名的斜面實(shí)驗(yàn)中，讓小球分別沿傾角不同、阻力很小的斜面從靜止開(kāi)始滾下，他通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察和邏輯推理，得到的正確結(jié)論有 A．傾角一定時(shí)，小球在斜面上的位移與時(shí)間成正比 B．傾角一定時(shí)，小球在斜面上的速度與時(shí)間成正比 C．斜面長(zhǎng)度一定時(shí)，小球從頂端滾到底端時(shí)的速度與傾角無(wú)關(guān) D．斜面長(zhǎng)度一定時(shí)，小球從頂端滾到底端所需的時(shí)間與傾角無(wú)關(guān),B,1、控制變量法：　 　 該方法是研

12、究某一物理量（或某一物理性質(zhì)）與哪些因素有關(guān)時(shí)所采用的研究方法，研究方法是：控制其他各項(xiàng)因素都不變，只改變某一因素，從而得到這一因素是怎樣影響這一物理量的。這是物理學(xué)中最重要，使用最普遍的一種科學(xué)研究方法，初中階段的教學(xué)內(nèi)容用這種方法的有：（1）影響蒸發(fā)快慢的因素；（2）影響力的作用效果的因素；（3）影響滑動(dòng)摩擦力打小的因素；（4）影響壓力作用效果的因素；（5）研究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)；（6）影響滑輪組機(jī)械效率的因素；（7）影響動(dòng)能 勢(shì)能大小

13、的因素；（8）物體吸收放熱的多少與哪些因素有關(guān)；（9）決定電阻大小的因素；（10）電流與電壓電阻的關(guān)系（11）電功大小與哪些因素有關(guān)；（12）電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)；（13）通電螺線(xiàn)管的極性與哪些因素有關(guān)；（14）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)；（15）感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)；（16）通電導(dǎo)體的磁場(chǎng)中受力方向與哪些因素有關(guān)。,（四）物理方法,2、類(lèi)比法：　 　 把某些抽象，不好理解的感念類(lèi)比為形

14、象容易理解的概念，如：把電流類(lèi)比為水流，電壓類(lèi)為水壓；聲波類(lèi)比為水波；　 　3、轉(zhuǎn)換法：　 　 某些看不見(jiàn)摸不著的事物，不好直接研究，就通過(guò)其表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象來(lái)間接研究它叫轉(zhuǎn)換法，如：研究電流的大小轉(zhuǎn)換為研究它所表現(xiàn)出來(lái)的熱效應(yīng)的大小；研究分子的運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)換為研究擴(kuò)散現(xiàn)象；眼看不見(jiàn)的磁場(chǎng)轉(zhuǎn)換為它所產(chǎn)生的力的作用來(lái)認(rèn)識(shí)它。,4、等效法：　 　 某些看不見(jiàn)摸不著的事物，不好直接研

15、究，就通過(guò)其表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象來(lái)間接研究它叫轉(zhuǎn)換法，如：研究電流的大小轉(zhuǎn)換為研究它所表現(xiàn)出來(lái)的熱效應(yīng)的大小；研究分子的運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)換為研究擴(kuò)散現(xiàn)象；眼看不見(jiàn)的磁場(chǎng)轉(zhuǎn)換為它所產(chǎn)生的力的作用來(lái)認(rèn)識(shí)它。如用可以總電阻代替各個(gè)分電阻（根據(jù)對(duì)電流的阻礙效果相同）、用合力代替各個(gè)分力（根據(jù)力的作用效果相同）,5、建模法：　 　 用實(shí)際不存在的形象描述客觀(guān)存在的物質(zhì)叫假想模型法，如：用光線(xiàn)來(lái)描述光的穿傳播規(guī)律；用假想液片法來(lái)推導(dǎo)液體

16、壓公式：用磁感線(xiàn)表示磁場(chǎng)的分布特點(diǎn)等?！?#160;　 6、比較法：　 　 如對(duì)串、并聯(lián)電路特點(diǎn)的比較、對(duì)電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)進(jìn)行比較等。,7、理想實(shí)驗(yàn)法：　 　 在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上盡心合理的猜想和假設(shè)進(jìn)一步推理的科學(xué)方法，如：牛頓第一定律在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的猜想假設(shè)而推理出來(lái)的定律；認(rèn)識(shí)自然界只有兩種電荷也是在大量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)

17、推理而得出的結(jié)論。　 　如牛頓第一定律?！?#160;　 8、分類(lèi)法：　 　 如物體可分為固、液、氣；觸電的形式可分為單線(xiàn)觸電和雙線(xiàn)觸電等。,9、圖像法：　 　 如晶體的熔化、凝固圖像；導(dǎo)體的電壓和電流圖像；運(yùn)動(dòng)物體的路程和時(shí)間圖像。　 　10、逆向思維法：