12.9導學案microsoft word 文檔 (2)

1、九年級歷史上冊導學案編制人：張海影審核：高俊禮《人類的形成人類的形成》導學案導學案【學習目標】1、知道南方古猿等早期人類代表、人類起源和三大主要人種的形成。2、知道該亞與厄瑞斯忒的傳說，母系氏族父系氏族形成的原因，特點。3、理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果?！緦W習重點和難點】重點是南方古猿母系氏族社會到父系氏族社會的更替難點是科學地看待人類歷史的發(fā)展進程【預習案】（用15分鐘時間閱讀課文，找出下列問題并記憶）一、人類的出現(xiàn)1、多數(shù)人

2、類學家認為，現(xiàn)代人類可能是從發(fā)展而來的，其特點是、使用天然石塊、木塊做工具，還屬于，其生活地點是。2、正在形成中的人在使用天然工具的過程中學會了制造工具，最終與猿類分道揚鑣，出現(xiàn)了完全形成的人，人類大約是在前形成。3、我們把“完全形成的人”分為哪四個進化階段？我們中國的元謀人，北京人，丁村人和山頂洞人分別屬于哪個進化階段？4、當今世界上的黃、白和黑種人這三大人種是在什么進化階段出現(xiàn)的？形成的原因是？二、氏族社會：1、人類最初經(jīng)歷的是，分

3、為氏族和氏族兩個時期。其共同點都是以血緣關系為紐帶實行公有制。不同點是：。2、父系氏族后期，由于的發(fā)展，有了剩余產品，出現(xiàn)了制和制，原始社會開始解體?！咎骄堪浮空n本第三頁動腦筋。2、第五頁活動與探究?！举Y料鏈接】1、直立行走使雙手解放出來，為古猿學習制造和使用工具，促進大腦發(fā)育提供了可能，是進化史上具有決定意義的一步，而火的使用是古猿完成了從猿到人的轉變之后產生的，給人類生產生活帶來了革命性的變化，但并非決定性變化。2、氏族社會的解體可

4、利用圖示去理解：生產力發(fā)展→產品剩余→私有制產生→階級出現(xiàn)→國家產生【訓練案】1、廣袤富饒的非洲大陸是黑人的故鄉(xiāng)，也是人類的發(fā)祥地，約300萬年前，生活在這里的早期人類是：A、印尼爪哇人B、南方古猿C、尼安德特人D、克羅馬農人2、人類最初經(jīng)歷的社會是：九年級歷史上冊導學案編制人：張海影審核：高俊禮《大河流域大河流域——人類文明的搖籃人類文明的搖籃》導學案導學案【學習目標學習目標】1、知道古埃及、古巴比倫、古印度的地理位置和各自文明遺存。

5、2、理解人類早期文明——大河文明的產生與其地理環(huán)境的關系。3、理解應用亞非四大文明古國的歷史與今天。4、理解文明成果是廣大勞動人民勤勞和智慧的結晶?！緦W習重點難點學習重點難點】重點是四大文明古國的文化遺存；難點是為什么說金字塔、《漢謨拉比法典》、種姓制度等折射出上古時代的階級關系?！绢A習案預習案】一、金字塔的國度：1、約公元前3000前，在非洲東北部流域一個統(tǒng)一的國家建立起來，這是人類最早的古文明之一。2、古埃及的統(tǒng)治者俗稱法老，自稱是

6、神的化身，他們的陵墓是權力的象征。最大的一個陵墓是。3、看課本第7頁金字塔圖文以及第8頁“修建金字塔”圖文，你能想到的描述金字塔的詞語有哪些？這兩組圖文對比，你對金字塔有何感想？二、新月沃地孕育的古國：1、新月沃地指的是亞洲西部一個狹長肥沃地帶，在沃地東部依兩條河流形成農業(yè)區(qū)，叫，在世紀，王國的統(tǒng)治者統(tǒng)一了兩河流域，建立起中央集權的制國家。2、漢謨拉比制定了一部法典，史稱，有何影響？。3、閱讀第9頁楷體字及第10頁俗語，想想，這部法典，

7、是維護哪些人的利益的？三、古代印度的種姓制度：1、亞洲南部，由于河的滋養(yǎng)，約年開始出現(xiàn)國家。后來雅利安人侵入古代印度，把當?shù)鼐用褡優(yōu)榕`，建立起奴隸制國家。2、雅利安人進入古印度后，逐漸產生不同等級，形成嚴格的制度，史稱。其影響是，。3、通過課本10頁楷體字，說出種姓制度的幾個等級及其順序。再結合11頁表格，說說這幾個等級的身份和職責。4、12頁“練一練”【探究案探究案】1、11頁“動腦筋”2、12頁“活動與探究”（同時結合8910頁的