2008年文科綜合高考地理質(zhì)量分析

1、12008年文科綜合高考地理質(zhì)量分析一、對(duì)試卷的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一、對(duì)試卷的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)1、考查主干知識(shí)的思想沒(méi)變、考查主干知識(shí)的思想沒(méi)變文科作為一門綜合學(xué)科進(jìn)入高考科目以來(lái)，由于給分點(diǎn)減少，題量也相應(yīng)減少，所以命題者就不能追求知識(shí)的覆蓋面，而強(qiáng)調(diào)考查學(xué)科的主干知識(shí)，今年也不例外。涉及的知識(shí)主要是產(chǎn)業(yè)活動(dòng)、人口增長(zhǎng)、地球運(yùn)動(dòng)、河流、氣候等。2、能力立意的宗旨沒(méi)變、能力立意的宗旨沒(méi)變能力是文科高考的目標(biāo)要求，近年來(lái)地理知識(shí)的考查總是建立在能力的基礎(chǔ)上

2、。今年的題目這一特征也十分明顯，如5－7題、36題。3、信息簡(jiǎn)潔、信息簡(jiǎn)潔近年來(lái)，地理試題提供的圖像信息十分簡(jiǎn)潔，幾乎沒(méi)有多余的，這就提醒學(xué)生在答題過(guò)程中要充分利用圖中的信息，才能避免無(wú)謂的失分。2007年和2008年，在“地球運(yùn)動(dòng)”這一知識(shí)點(diǎn)上，已經(jīng)連續(xù)兩年以簡(jiǎn)單的線條來(lái)考查了（2007年兩條線、2008年竟減少到一條）。這必須在今后的教學(xué)中引起高度的重視。二、評(píng)卷情況反饋二、評(píng)卷情況反饋1、非選擇題考生得分情況（樣本數(shù)、非選擇題考生

3、得分情況（樣本數(shù)14.5萬(wàn)）萬(wàn)）表136（1）題得分百分比（滿分9分平均分2.73）表236（2）題得分百分比（滿分11分平均分5.77）分?jǐn)?shù)023457911百分比6.75.57.20.728.437.57.46.6表336（3）題得分百分比（滿分16分平均分3.84）分?jǐn)?shù)0246810121416百分比35.415.912.913.19.67.15.30.50.2表439（1）題得分百分比（滿分12分平均分3.9）分?jǐn)?shù)0246810

4、12百分比11.812.546.013.99.92.53.4表539（2）題得分百分比（滿分8分平均分3.86）分?jǐn)?shù)023568百分比15.18.141.98.121.25.6以上數(shù)據(jù)說(shuō)明，第36題（1）60.1%的考生得分集中于0分，得滿分的考生人數(shù)占19.5%；第36題(2)37.5%的考生得分為7分，得滿分的考生人數(shù)為6.6%；第36題（3）35.4%的考生得分集中于0分，得滿分的人數(shù)僅占0.2%；第39題（1）46%的考生得分集

5、中于4分，得滿分的人數(shù)僅占3.4%；第39題(2)41.49%的考生得分集中于3分，得滿分的人數(shù)僅占5.6%。三、我市文科綜合的簡(jiǎn)單分析三、我市文科綜合的簡(jiǎn)單分析分?jǐn)?shù)0369百分比60.19.810.619.53以上五所普通中學(xué)近年的文科綜合成績(jī)很好，尤其是與理科綜合比較，其優(yōu)勢(shì)是非常明顯的，但如果結(jié)合文、理科考生比較（除了溫中雙語(yǔ)學(xué)校，其他學(xué)校文科考生基本不到理科考生的一半），這些學(xué)校脫離實(shí)際的重理輕文現(xiàn)象還是很嚴(yán)重的。他們能否揚(yáng)長(zhǎng)避

6、短，正確引導(dǎo)學(xué)生合理選科是提高成績(jī)的非常重要的外部因素。四、存在的問(wèn)題四、存在的問(wèn)題1、審題不嚴(yán)，答題不規(guī)范、審題不嚴(yán)，答題不規(guī)范根據(jù)考生對(duì)非選擇題的答題情況分析可知，審清題意、規(guī)范答題已成為考生取得高分的重要條件。例如，第39題（1）分別說(shuō)明土爾扈特汗國(guó)和伊犁河谷地水資源豐富的原因。很多考生沒(méi)有注意到“分別說(shuō)明”這一關(guān)鍵詞，（1）沒(méi)有分別描述?；\統(tǒng)地回答水資源豐富的原因，沒(méi)有具體說(shuō)明回答的是土爾扈特汗國(guó)的還是伊犁河谷地的，而且這樣的卷

7、子出現(xiàn)的幾率非常高，這樣一來(lái)回答得再好最多也只能得到一半分?jǐn)?shù)。（2）不是在回答水資源豐富的原因。很多考生審題不清，導(dǎo)致答非所問(wèn)，在回答“水草豐美”的原因。這樣一來(lái)就出現(xiàn)了“土壤肥沃”、“地形平坦”等錯(cuò)誤的答案。再如第39題（2）要求是自然威脅是哪些？學(xué)生答成俄羅斯軍隊(duì)的阻擊等等。答題的有效性、規(guī)范性欠佳成為2008年許多文科考生的通病。2、探究新問(wèn)題，逆向思維能力有待加強(qiáng)、探究新問(wèn)題，逆向思維能力有待加強(qiáng)在高考地理考試大綱能力要求中提到

8、，比較、分析、評(píng)價(jià)地理事物和現(xiàn)象，并嘗試創(chuàng)造性地解釋地理過(guò)程，進(jìn)行文字準(zhǔn)確、條理清楚、邏輯嚴(yán)密的表述。而許多考生一旦遇到探究性試題則無(wú)從下手。例如，過(guò)去考生常常在復(fù)習(xí)時(shí)做過(guò)不少關(guān)于河口三角洲形成條件以及對(duì)人類活動(dòng)的影響的習(xí)題，但第36題（3）要求考生指出G河（剛果河）沒(méi)有形成明顯三角洲的原因，并加以分析。如果考三角洲的形成的條件，考生會(huì)很熟練地回答“河流含沙量大”，“河口泥沙沉積”，但考河口三角洲沒(méi)有形成的原因，考生則無(wú)所適從，寥寥數(shù)語(yǔ)

9、，得分不高。3、空間定位能力差，答案指向混亂、空間定位能力差，答案指向混亂在選擇題第5~7題，非選擇題第36、39題都涉及到空間定位問(wèn)題，圖2、圖6、圖7中的經(jīng)緯度定位、區(qū)域地理要素定位已成為試題的“門檻”，這也是目前考生失分的重要方面。由于對(duì)區(qū)域地理掌握不夠到位，導(dǎo)致在定位的時(shí)候分不清楚這是什么地方，或者張冠李戴，將其它區(qū)域的一些地理事物寫(xiě)到這塊區(qū)域。比如：在回答土爾扈特汗國(guó)水資源豐富的原因時(shí)，將貝加爾湖、阿爾卑斯山脈等地理事物寫(xiě)入這

10、塊區(qū)域；在回答伊犁河谷水資源豐富的時(shí)候，出現(xiàn)了喜馬拉雅山的迎風(fēng)坡、阿爾泰山的迎風(fēng)坡等等，而出現(xiàn)最多的就是“位于天山北坡”這個(gè)答案，而事實(shí)上這個(gè)區(qū)域是位于南天山和北天山之間的。諸如以上定位有問(wèn)題的答案，一律不給分。4、錯(cuò)別字現(xiàn)象導(dǎo)致失分嚴(yán)重。、錯(cuò)別字現(xiàn)象導(dǎo)致失分嚴(yán)重。在改卷過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)別字是考生在答卷過(guò)程中存在的很大問(wèn)題，有時(shí)候一句話當(dāng)中甚至有幾個(gè)錯(cuò)別字。那么我們?cè)u(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)是，只要專業(yè)術(shù)語(yǔ)中存在錯(cuò)別字，一律不給分。而事實(shí)上，就是這一條，

11、對(duì)于一大部分考生產(chǎn)生了非常大的影響。如：水汽寫(xiě)成水氣；地形雨寫(xiě)成地型雨等。本來(lái)寫(xiě)出水汽或者地形雨可以得4分，但是由于出現(xiàn)了錯(cuò)別字，導(dǎo)致4分盡失，這樣一來(lái)就非常的可惜了。地理專業(yè)用詞的表達(dá)不清或不夠到位。如“集水區(qū)域面積廣”有些同學(xué)表達(dá)為“由于地形影響水向中間流”等，“支流多”表達(dá)為“有很多河流”“有很大的河流流入”等。字跡潦草、模糊不清。這個(gè)是“硬傷”，不在多說(shuō)。五、對(duì)策五、對(duì)策1、要回答好高考地理簡(jiǎn)答題，根據(jù)目前高考試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，還

12、應(yīng)掌握以下技巧：、要回答好高考地理簡(jiǎn)答題，根據(jù)目前高考試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)掌握以下技巧：（1）防漏答的技巧。）防漏答的技巧?；卮鸷?jiǎn)答題盡量少而精，不要重復(fù)啰嗦。但如果沒(méi)有把握，怕把知識(shí)點(diǎn)漏答，根據(jù)目前高考簡(jiǎn)答題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這時(shí)少答不如多答，把握性大的知識(shí)點(diǎn)放在前面，把握性不大的知識(shí)點(diǎn)放在后面。千萬(wàn)不要出現(xiàn)空白?？瞻讬C(jī)會(huì)肯定全失。如果寫(xiě)上幾句，肯定有機(jī)會(huì)得分。印象最深的就是一張?jiān)嚲砩现挥袃蓚€(gè)字“多雨”，這位同學(xué)就為自己撿回來(lái)了3分。所以建