2018年高考備考高中歷史一輪復(fù)習(xí)學(xué)霸復(fù)習(xí)筆記

1、第1頁共70頁2018年高考備考高中歷史一輪復(fù)習(xí)學(xué)霸復(fù)習(xí)筆記先秦（前221年）一朝代更替原始社會（前2070）奴隸社會：夏（形成）前2070前1600禹—桀商（發(fā)展）前1600前1046湯—紂都城：殷（今河南安陽）西周（強盛）前1046前771武王—周幽王都城：鎬京（今西安）春秋（瓦解）前770（周平王遷都洛邑）前476封建社會：戰(zhàn)國（確立）前475前221二階段特征:中華文明的起源和奠基三特征表現(xiàn)政治：國家的建立和初步完善①國家最高權(quán)

2、力繼承秩序的確立和完善（禪讓王位世襲嫡長子繼承）a.禪讓制：原始部落，民主選舉從禪讓到世襲是社會的重大進步，是社會生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，是歷史發(fā)展的必然趨勢。b宗法制:含義：周人把血緣同政治關(guān)系結(jié)合起來的一種措施目的：鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權(quán)力、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾。核心：嫡長子繼承制內(nèi)容：大宗小宗(家族等級政治隸屬)作用：①保障各級貴族享受世卿世祿的特權(quán)；②有利于凝聚宗族，防止內(nèi)部紛爭，強化王權(quán)，把國和家緊密的聯(lián)系在一

3、起②地方管理制度的產(chǎn)生和發(fā)展（內(nèi)外服制分封制郡縣制）b.分封制：目的：鞏固周王室統(tǒng)治含義：封邦建國，是在保證周王室強大的條件下，將宗族姻親和功臣分派到各地，廣建封國，叫做諸侯國對象：宗族姻親、功臣、殷商貴族義務(wù)：服從周王的政令；承擔(dān)軍事義務(wù)；定期朝覲和交納貢賦；派勞役為王室服務(wù)。諸侯國：魯齊燕宋衛(wèi)晉作用：周人的勢力范圍不斷擴大周王確立了天下共主的地位第3頁共70頁手工業(yè)：原始：絲織陶器；夏商周：青銅絲織漆器手工業(yè)：官營手工業(yè)：官府壟斷，

4、工匠身份世襲。春秋戰(zhàn)國：冶煉生鐵和鋼手工業(yè)：官營手工業(yè):世襲—強制勞動—雇募制（唐）特點：原料由官府調(diào)撥，產(chǎn)品不入市場，供皇室使用缺乏競爭技術(shù)水平高強制勞動作用：為細密分工創(chuàng)造了條件，有利于手工業(yè)技藝的提高，促進了手工業(yè)的發(fā)展。私營手工業(yè)：發(fā)展原因：生產(chǎn)力發(fā)展、商品經(jīng)濟發(fā)展特點：商品投入市場，孕育資本主義萌芽作用：促進手工業(yè)發(fā)展，商品經(jīng)濟發(fā)展，社會進步；家庭手工業(yè)：特點：自給自足、分散經(jīng)營、技術(shù)落后影響：穩(wěn)定小農(nóng)經(jīng)濟阻礙社會分工，商品經(jīng)

5、濟發(fā)展商業(yè)：原始：物物交換（原始社會分工出現(xiàn)，生產(chǎn)力發(fā)展）商周：商朝時期，職業(yè)商人和最早的貨幣（貝幣）已經(jīng)產(chǎn)生周朝實行“工商食官”政策春秋：私商金屬鑄幣（金銀銅）都會（楚都：郢齊都：臨淄）戰(zhàn)國：重農(nóng)抑商原因：A生產(chǎn)力水平低B封建社會自給自足的自然經(jīng)濟的必然產(chǎn)物；C是鞏固封建統(tǒng)治的需要，稅收（小農(nóng)經(jīng)濟是國家賦稅徭役的主要承擔(dān)者）穩(wěn)定社會秩序（將農(nóng)民緊緊束縛在土地上）D商業(yè)的不穩(wěn)定性和商人流通性大的特點與統(tǒng)治者強調(diào)中央集權(quán)思想矛盾。過程：戰(zhàn)