3、學生實驗探究——物質(zhì)的密度

1、導學案學案八年八年級物理物理第1頁共2頁中學中學導學案學案學科：學科：物理物理年級：八年級八年級主備人：人：審核人：核人：姓名：姓名：課題三、學生實驗：探究三、學生實驗：探究——物質(zhì)的密度物質(zhì)的密度課型新授課新授課學習目標1、理解密度的概念、理解密度的概念知道水的密度和物理含義知道水的密度和物理含義2、運用公式進行簡單的計算、運用公式進行簡單的計算會公式變形和單位換算會公式變形和單位換算3、靈活運用密度計算公式、靈活運用密度計算公式將密

2、度知識運用到解決實際問題中將密度知識運用到解決實際問題中學習重點重點運用公式進行簡單的計算運用公式進行簡單的計算會公式變形和單位換算會公式變形和單位換算學習難習難點靈活運用密度計算公式靈活運用密度計算公式將密度知識運用到解決實際問題中將密度知識運用到解決實際問題中導學流程預習演練預習演練1、密度的定義：在物理學中、密度的定義：在物理學中，2、物理量符號：、物理量符號：物體的質(zhì)量物體的質(zhì)量物體的體積物體的體積物質(zhì)的密度物質(zhì)的密度3、密度計

3、算公式：、密度計算公式：變形公式：變形公式：4、密度的國際單位：、密度的國際單位：常用單位：常用單位：5、單位換算：、單位換算：1gcmgcm3=㎏m㎏m3知識要點知識要點一、制定計劃一、制定計劃1、選體積、質(zhì)量不同的水、鐵、銅三種物質(zhì)作為探究對象、選體積、質(zhì)量不同的水、鐵、銅三種物質(zhì)作為探究對象2、選用托盤天平、量筒作為實驗工具、選用托盤天平、量筒作為實驗工具3、分別測量三種物質(zhì)的質(zhì)量和體積、分別測量三種物質(zhì)的質(zhì)量和體積4、求出質(zhì)量與

4、體積的比值，進行比較、求出質(zhì)量與體積的比值，進行比較二、動手實驗二、動手實驗1、測定水的質(zhì)量與體積的比值、測定水的質(zhì)量與體積的比值實驗器材：托盤天平、砝碼、量筒、燒杯、水實驗器材：托盤天平、砝碼、量筒、燒杯、水導學案學案八年八年級物理物理第2頁共2頁實驗步驟：實驗步驟：（1）用燒杯向量筒內(nèi)倒入一定量的水，讀取量筒的示數(shù)，記為）用燒杯向量筒內(nèi)倒入一定量的水，讀取量筒的示數(shù)，記為V1；（2）用托盤天平測出空燒杯的質(zhì)量，記為）用托盤天平測出空

5、燒杯的質(zhì)量，記為m燒杯燒杯；（3）將量筒內(nèi)的水倒入空燒杯中，用托盤天平測出燒杯和水的總質(zhì)量，記為）將量筒內(nèi)的水倒入空燒杯中，用托盤天平測出燒杯和水的總質(zhì)量，記為m總；（4）則水的質(zhì)量）則水的質(zhì)量m1=m=m總—m燒杯燒杯（5）重復（）重復（1）—（4）步，再分別測得兩次水的體積和質(zhì)量，分別記為）步，再分別測得兩次水的體積和質(zhì)量，分別記為V2、m2；V3、m32、測定鐵的質(zhì)量與體積的比值、測定鐵的質(zhì)量與體積的比值實驗器材：托盤天平、砝碼、

6、量筒、鐵螺栓、鐵螺母、細線、燒杯、水實驗器材：托盤天平、砝碼、量筒、鐵螺栓、鐵螺母、細線、燒杯、水實驗步驟：實驗步驟：（1）用托盤天平分別測得鐵螺栓的質(zhì)量、鐵螺母的質(zhì)量、鐵螺栓與鐵螺母的）用托盤天平分別測得鐵螺栓的質(zhì)量、鐵螺母的質(zhì)量、鐵螺栓與鐵螺母的總質(zhì)量，分別記為總質(zhì)量，分別記為m1、m2、m3；（2）用量筒分別測得鐵螺栓的體積、鐵螺母的體積、鐵螺栓與鐵螺母的總體）用量筒分別測得鐵螺栓的體積、鐵螺母的體積、鐵螺栓與鐵螺母的總體積，分別