5.《方方的物》

1、5.《方方的物》12課時教學目標：知識與技能目標：認識方形，尋找、觀察生活中的方形物，感受方形物的穩(wěn)定、對稱特征。過程與方法目標：引導學生運用畫畫、撕撕、貼貼、玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物，同時能表現(xiàn)出方形物中有趣的細節(jié)。情感、態(tài)度與價值觀目標：體驗方形給人的感受，通過學習培養(yǎng)學生熱愛生活、觀察生活和創(chuàng)造美好生活的愿望。教學重難點：教學重點：通過學生尋找、觀察和表現(xiàn)方形物體，培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力。教學難點：在方形的基礎上，鼓勵學生

2、運用不同的表現(xiàn)手法大膽想象，添加有趣的細節(jié)讓畫面更生動、更完整。教師準備：教學環(huán)境：計算機、實物投影儀、教學課件。資源準備：收集生活中的各種方形物品、作業(yè)紙、油畫棒等繪畫工具。學生準備：油畫棒等繪畫工具、剪刀、固體膠。教學過程：一、認識方形：（12分鐘）1.同學們，看看你坐的凳子是什么形狀的？老師這里有一個羊角球，我請一個同學上來坐一坐，說說看坐在圓形的羊角球上和坐在方形的凳子上感覺有什么不同？(請一個學生上來坐一坐，并談談自己的感受)

3、2方形由四條線組成，它給我們安定、對稱、方正的感覺。(板書安定、對稱、方正)3找一找教室里有哪些方形的物體？生活中還有哪些物體是方形的？讓我們來看一看。(出示PPT圖片)你還知道哪些？4那你能不能在紙上畫一樣方方的物體呢？可以寫生教室里的方形物體，也可以自己回憶生活中的方形物體。(請一個學生上來到黑板上來畫)5講評作業(yè)。二、探究方形（6分鐘）1下面我們一起去博物館參觀一下，那里有好多方形的物品。（出示PPT）四千五百年前的古代人用方形裝

4、飾的彩陶是藝術的珍品。三千六百年前的國寶后母戊鼎就是方的，給人厚重、穩(wěn)固的感覺。享譽中外的明清家具，給人方正、敦厚的感覺。清代方方的紫砂壺給人古樸的感覺。奇特構思完美體現(xiàn)。6.12課時教學目標：知識與技能目標：尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察生活中有趣的三角形物體，并發(fā)現(xiàn)它們的異同，體會不同三角形給人的不同感覺。過程與方法目標：能用畫、剪、撕、帖、折等多種手法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體，并能用繪畫、拼貼的手法運用三角形來設計圖形。情感、態(tài)度與價值觀目

5、標：培養(yǎng)學生觀察生活、熱愛生活和積極創(chuàng)造生活美的美好情感。教學重難點：教學重點：尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察三角形的物體，并能用畫、剪、撕、帖、折等多種手法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體。教學難點：采用不同的手法表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體，并添加細節(jié)組成有趣的畫面進一步來美化生活。教師準備：教學環(huán)境：計算機、實物投影儀、教學課件。資源準備：收集生活中的各種三角形物品、作業(yè)紙、油畫棒等繪畫工具。學生準備：油畫棒等繪畫工具、固體膠、剪刀。教學過程：一、欣

6、賞導入（2分鐘）1.這是法國盧浮宮博物館的入口，它是什么形狀的？看到它你想到了什么？（出示PPT圖片）華裔建筑師貝聿銘受古埃及金字塔的啟發(fā)，設計了法國盧浮宮博物館的入口——玻璃金字塔，并獲得了被稱為建筑界諾貝爾獎的普茨克獎。2.今天這節(jié)課我們就一起在身邊“找找三角形”。（板書課題）二、認識三角形（5分鐘）1.大自然和生活中有許多三角形的物體，大家看：（出示PPT）⑴三角形的葉子⑵三角形的蝴蝶的身體⑶紅領巾⑷帆船的帆……你還知道哪些三角形