8.中華少年

1、年級(jí)六一科目語文課時(shí)總第（15）課時(shí)任課教師安文博課題8.中華少年知識(shí)目標(biāo)能夠正確讀寫本課出生的生字。能力目標(biāo)體會(huì)本詩在寫作方法上的特點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌一些方法。教育教學(xué)目標(biāo)思想教育有感情地朗誦這首詩，能讀出內(nèi)心的自豪，讀出對(duì)祖國(guó)的一片深情。教學(xué)重點(diǎn)理解詩中形象的意義，體會(huì)詩歌所表達(dá)的情感。教學(xué)難點(diǎn)理解詩中形象的意義，體會(huì)詩歌所表達(dá)的情感。教學(xué)方法本課采用多媒體flash課件進(jìn)行教學(xué)。課時(shí)本課共（1）課時(shí)，這是第（1）課時(shí)。教學(xué)過程教

2、師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、由舊知導(dǎo)入新課同學(xué)們，上冊(cè)我們學(xué)過《兒童詩兩首》這一課，已經(jīng)對(duì)現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)有了初步的了解?，F(xiàn)在，為了檢驗(yàn)一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，誰能說一說現(xiàn)代詩歌具有哪些特點(diǎn)呢？現(xiàn)代詩歌的一般特點(diǎn)：語言上：非常精煉、句式比較短小、富有形象性。詩人的情感與思想的表達(dá)完全融入于富有說一說現(xiàn)代詩歌具有哪些特點(diǎn)。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)全詩共8個(gè)小節(jié)。第1節(jié)以壯麗廣袤的神州大地做背景引出中華少年的颯爽英姿，這是全詩的總起。從結(jié)構(gòu)上來說是先分后

3、總，“雪蓮”喻指純潔，“海燕”喻指勇敢樂觀，“雛鷹”喻指抱負(fù)遠(yuǎn)大，“山丹丹”喻指熱烈頑強(qiáng)，末句小結(jié)中華少年是“神州大地生長(zhǎng)的希望”。第2、3、4節(jié)分別從三個(gè)不同的視角展開：第2節(jié)是寫祖國(guó)錦繡的山川哺育了中華少年；第3小節(jié)寫祖國(guó)悠久的文化滋潤(rùn)著中華少年；第4節(jié)是寫祖國(guó)特有的民族傳統(tǒng)風(fēng)俗滋養(yǎng)了中華少年。這三個(gè)小節(jié)結(jié)構(gòu)上都是先分后總。第5節(jié)是回顧中華母親的艱難歷程，曉喻中華少年應(yīng)該繼承先輩的志愿。第6、7節(jié)是寫中華少年的誓言，表達(dá)了中華少年的