8.靜夜思

1、本組教材圍繞“親情”這個(gè)主題，安排了四篇課文：《靜夜思》 《夜色》 《端午粽》 《彩虹》等。通過(guò)對(duì)本組課文的反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)親情的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家人、熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情。 本單元還安排了“語(yǔ)文園地四” ，包括“識(shí)字加油站” “字詞句運(yùn)用” “書(shū)寫(xiě)提示” “日積月累” “和大人一起讀” 。課題 課題 內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō) 內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)《靜夜思》 《靜夜思》這首古詩(shī)語(yǔ)言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。如霜的

2、月光就好似一只看不見(jiàn)的手，無(wú)聲地?fù)軇?dòng)著作者的心弦；舉頭仰望，低頭沉思，俯仰之間，神馳萬(wàn)里，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)盡的思念。背景圖是詩(shī)句內(nèi)容的形象反映，可幫助學(xué)生理解古詩(shī)，進(jìn)入詩(shī)句所描寫(xiě)的意境?！兑股?《夜色》這篇課文是一首兒歌，用第—人稱(chēng)寫(xiě)“我”從前膽子很小，很怕黑，后來(lái)爸爸晚上帶我出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)夜晚也像白天—樣美好， “我”不再怕黑了。本課語(yǔ)言生動(dòng)活潑，通俗易懂，充滿(mǎn)了童趣，讓學(xué)生讀后體會(huì)到只要自己有勇氣去克服困難,一切都是美好的

3、?！抖宋玺铡?《端午粽》課文寫(xiě)每年的端午節(jié)， “我”都要到外婆家去吃外婆包的端午粽，在吃粽子的過(guò)程中， “我” 知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，并對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。《彩虹》 《彩虹》 本篇課文中的“我”憑著豐富的想象力，把雨后天空中的彩虹，想象成是一座美麗的橋， “我”可以到橋上去，為爸爸澆田地，用鏡子照媽媽梳頭，坐在彩虹橋上蕩秋千，反映了“我”的天真可愛(ài)，以及對(duì)家人的關(guān)愛(ài)之情。讓我們從課文里體會(huì)到作者

4、善良的心地和美好的愿望。1.會(huì)認(rèn) 54 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 28 個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。3.通過(guò)識(shí)字加油站和讀好輕聲的詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。4.會(huì)讀會(huì)背古詩(shī)，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞的習(xí)慣。5.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言文字的魅力。1.會(huì)認(rèn) 54 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 28 個(gè)生字。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 導(dǎo)案 學(xué)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、猜謎語(yǔ)導(dǎo) 一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。 入。 （用時(shí)： （用時(shí)：

5、5分鐘） 分鐘）1.小朋友喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，老師就給大家?guī)?lái)了一則：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。 （謎底：月亮）小朋友，你們喜歡月亮嗎？從古至今，許多詩(shī)人、作家和你們一樣也很喜歡月亮，望著月亮，詩(shī)人、作家會(huì)想起許多他們思念的東西。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩(shī)《靜夜思》 。2.板書(shū)課題（教師板書(shū)，學(xué)生齊讀） ，認(rèn)讀生字“夜” 。1.學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)老師出示的謎語(yǔ)，邊聽(tīng)邊欣賞畫(huà)面，思考謎語(yǔ)內(nèi)容。2.小組共同

6、分析謎語(yǔ)內(nèi)容，交流后回答。3.齊讀課題。4.認(rèn)讀生字“夜” （指名讀、齊讀） 。5.區(qū)分同音字“夜” 、“葉” ，并組詞，說(shuō)話(huà)。1.我會(huì)背古詩(shī)：《贈(zèng)汪倫》 。2.比一比，組詞。夜（ ）葉（ ）頁(yè)（ ）二、初讀課 二、初讀課文，整體感 文，整體感知。 知。 （用時(shí)： （用時(shí)：5分鐘） 分鐘）1.自主練讀課文，并用“○”圈出不認(rèn)識(shí)的字。2.四人組成小組，組內(nèi)學(xué)習(xí)：說(shuō)一說(shuō)有哪幾個(gè)字是自己認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的的字借助拼音自學(xué)，并讀

7、讀自制生字卡片，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果，互教互學(xué)。3.指名學(xué)生一句一句讀詩(shī)文。注意正音，指導(dǎo)讀好 “ 床、 光、望、鄉(xiāng)”的后鼻音。1.生讀課文，邊讀邊圈生字。2.讀自制生字卡片，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果，互教互學(xué)。3.學(xué)生一句一句讀詩(shī)文。注意正音，讀好“床、 光、望、鄉(xiāng)”的后鼻音。4.同桌互相讀一讀，爭(zhēng)取人人把詩(shī)文讀準(zhǔn)、讀順。5.（1）一學(xué)生讀古詩(shī)，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，準(zhǔn)備給同學(xué)正音。3.我會(huì)認(rèn)生字。連一連。yè sī chuá