8 靜夜思

1、18靜夜思靜夜思［教學目標］［教學目標］知識與技能會認“夜、床、光”等生字，會寫“思、床、前”等生字。教學方法與教學過程2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首古詩，讀出詩人對家鄉(xiāng)、對親人的思念。情感態(tài)度與價值觀1.引導學生觀察夜空，培養(yǎng)學生主動觀察大自然的興趣。2.了解詩人，體會詩人的思想情感，在此基礎上練習有感情地吟誦古詩，培養(yǎng)吟誦古詩的興趣。［教學重難點］［教學重難點］重點：識字、寫字。背誦古詩。難點：在誦讀古詩的過程中體會詩意，感

2、受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人思念故鄉(xiāng)的心情。［教學課時］［教學課時］2課時課時第一課時第一課時教學過程教學過程一、揭題導入1.師：同學們，你們喜歡月亮嗎？從古至今，許多詩人、作家和你們一樣也很喜歡月亮，望著月亮，詩人、作家會想起許多令他們思念的東西。今天，我們就來學習一首古詩《靜夜思》。2.（板書課題：靜夜思）學生認讀生字“夜”“思”。出示生字卡片，鞏固認讀。（讓學生自由舉手讀、齊讀）1.圖片中的事物是，它像。二、初讀古詩，識記生字

3、1.簡介詩人。（1）師：你觀察過夜晚的天空嗎？都看到了什么？（學生交流）（2）（出示李白的圖片）師：你知道圖中畫的是誰嗎？（3）師簡介李白：李白是唐代的大詩人，他一生寫了一千多首詩?！短圃娙偈住防锞陀泻芏嗬畎椎脑?。34.學生練習書寫，教師巡視，對有困難的學生手把手輔導。5.組詞記生字。第二課時第二課時一、復習導入1.師：上節(jié)課，我們學習了《靜夜思》一課的生字，你還認識它們嗎？2.出示生字卡片，學生開火車認讀。3.師：你還會讀這首詩嗎？

4、（課件出示古詩《靜夜思》）4.找出下列漢字中韻母相同的字，打上“○”。二、情境朗讀，體會意境1.師：如果你離開了爸爸媽媽，十分想念他們，卻無法相見，你的心情會是什么樣的？（難過、傷心、悲哀……）2.師：就讓我們帶著這種情感來讀一下這首古詩吧！教師范讀，學生看著畫面，根據老師剛才的講解感受詩中之情。3.師：同學們，此時的你們看到月亮想到了什么？（學生根據自己的生活體驗交流。）4.師：詩人看著掛在空中的明月，會想到什么呢？他想到了故鄉(xiāng)的什么

5、呢？5.師：是啊，在這樣的夜晚，我們是多么思念親人??！下面我們就帶著自己及李白的思念再讀這首古詩。6.角色表演。（1）同學們，現在把自己想象成李白，遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，在一個靜靜的夜晚，站在窗前望著圓月……（學生雙手放在背后合攏，按照自己喜歡的方式深情吟誦）（2）選出最佳表演者上臺表演，配以樂曲。7.說一說，你看到月亮會想到什么。8.將這首詩的后兩句抄寫一遍。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。三、再讀古詩，理解詩意1.師：請同學自由朗讀古詩，說說