_草蟲的村落教案[1]

1、13草蟲的村落草蟲的村落【教學(xué)目標(biāo)】1會寫11個字，正確讀寫“靜謐”、“追隨”、“小巷”、“俏麗”、“烘烤”、“音韻”、“演奏”、“探索”、“勤勉”、“漫游”、“親吻”、“左沖右撞”、“意味深長”、“龐然大物”、“行色匆匆”等詞語。2引導(dǎo)學(xué)生隨作者進(jìn)行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。3在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，體會作者如何觀察、如何展開聯(lián)想和想象表達(dá)獨特的感受?！菊n時安排】三課時【教學(xué)準(zhǔn)備】1課前預(yù)習(xí)本課字詞，熟

2、讀課文。2查閱有關(guān)昆蟲的資料，到大自然中去觀察一下你喜歡的小生物（小蟲、小動物）。【教學(xué)過程】第一課時【課時要點】1初讀課文，通過查字典、聯(lián)系上下文來理解詞語。2正確朗讀課文。3理清文章寫作脈絡(luò)。一、導(dǎo)入1.同學(xué)們，在前面兩篇課文中，我們隨同作者一起進(jìn)行了一次山中的游歷，并且品味了一場山雨的美妙韻味。今天，我們大家來到森林里，伴著作者奇異的想象，追隨一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作一次奇異的游歷吧。2.板書課題：草蟲的村落3.釋題：“村落

3、”是什么意思？作者為什么用“草蟲的村落”做題目？（村落，原本是人聚居的地方，而課文中，作者賦予草蟲人的生活形態(tài)。第二個問題放到文章學(xué)完解答。草蟲的村落，其實無非就是草蟲居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人類的生活天地沒有兩樣。表達(dá)了作者對草蟲的喜愛之情。）二、初讀課文，理清寫作順序（一）出示自學(xué)要求1自學(xué)要求：①自由讀課文，遇到難讀的詞語、句子多讀幾次，把課文讀通順。②思考：本文可以分為幾部分？想想本文的主要內(nèi)容。（二）學(xué)生自學(xué)（三）學(xué)生

4、交流1詞語學(xué)習(xí)靜謐親戚寒暄熙熙攘攘俏麗烘烤勤勉龐然大物音韻僻靜親吻大街小巷行色匆匆指名逐詞讀，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)平翹舌音。正音：靜謐（m）、行色匆匆（cōng）正形：熙熙攘攘大街小巷詞語解釋：靜謐：安寧而平靜。寒暄：見面時談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話。行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。2本文的主要內(nèi)容：（主要寫“我”躺在田野里，目光跟蹤著爬行的小蟲，作一次奇異的游歷。）3.理清文章脈絡(luò)31學(xué)習(xí)文章，感受作者對大自然、對小生靈的愛戀之情。2隨作者進(jìn)行一次奇異

5、的游歷，從中感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1聽寫詞語：同桌互相批改，有錯誤的訂正。2說說本文的主要內(nèi)容：（主要寫“我”躺在田野里，目光跟蹤著爬行的小蟲，作一次奇異的游歷。）二、研讀課文（一）交流探究，品評賞讀1通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個小蟲子的快樂天地。作者認(rèn)為“草蟲的村落”是個“快樂天地”？你是從哪兒體會到的？從中你感受到了什么？請大家自由讀，一邊讀一邊畫出相關(guān)的句子。2學(xué)生自由讀，畫句子。3學(xué)生交流。從

6、“歸來的游俠”中，體悟作者的獨特感受。①“我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路?！盿作者為什么把黑甲蟲稱作“游俠”，從中你感受到了什么？你大膽想象，這位游俠可能干了些什么？b你從哪里看出甲蟲是勇敢的？小結(jié)：從這位勇敢的小俠客身上，我們體會到了一種成功者的喜悅，他是快樂的。②云游四方，回到家鄉(xiāng)，同伴們是怎么招呼游俠的？你感受到它們的快樂了嗎？從“村民的和諧生活”中，體悟作者的獨特感受。“大

7、街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，……到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅?！保襟w出示）（抓住“駐足癡望”、“攀談得很投機(jī)”體會小甲蟲們不但同類之間相處得很好，和異類的關(guān)系也十分的融洽。他們在這個小天地中，生活得真是其樂融融。）從“音樂演奏會”中，體悟作者的獨特感受。“我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面──這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。”（媒體出示）①學(xué)生發(fā)揮想象，理解甲蟲們所在的音樂廳很美，是“天

8、然”的?！凹紫x音樂家們?nèi)褙炞⒌卣駝又岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子才能演奏出來的！”（媒體出示）①作者認(rèn)為甲蟲發(fā)出的聲音“優(yōu)于人間的一切音樂”，從中你體會到了什么？②抓住“音韻”、“靈泉”，體會作者豐富的想象力。師：小蟲們特有的靈性和才智讓作者佩服。讀好這句話。③聯(lián)系實際及查閱有關(guān)的昆蟲的資料。說說你聽到過哪些大自然的音樂家演奏出來的音樂。從“村民的勞動”中，體悟作者的獨特