《主題與背景》教案1

1、《主題與背景主題與背景》教案教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識(shí)主體與背景之間的關(guān)系。利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范圖、紙、水彩筆、油畫棒、剪刀。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎？生：喜歡。師：?jiǎn)?，大家都比較喜歡是嗎？

2、那你們比較喜歡哪部動(dòng)畫片呢？生：《貓和老鼠》、《大耳朵圖圖》、《灌籃高手》、《西游記》、《網(wǎng)球王子》、《蠟筆小新》、《葫蘆娃》、《小叮當(dāng)》、《哆啦A夢(mèng)》、《奧特曼系列》、《鎧甲勇士》、《火影忍者》、《黑貓警長(zhǎng)》、《大頭兒子小頭爸爸》、《名偵探柯南》、《天線寶寶》、《櫻桃小丸子》、變形金剛》、《米老鼠和唐老鴨》等等，還有很多我們叫不上名字的動(dòng)畫片。今天，老師為大家?guī)?lái)了《喜洋洋與灰太狼》里的角色，大家猜猜他們是誰(shuí)呢？生：灰太狼、喜羊羊、美

3、羊羊……師：?jiǎn)?，大家知道的還真不少，這說(shuō)明你們是很善于觀察的小朋友?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)看看我為大家究竟是把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)了吧！師：一起來(lái)看看，看完之后呢我可是有問(wèn)題要問(wèn)你們的哦？師：這張圖中著重表現(xiàn)的是什么呢？生：喜洋洋和灰太狼師：很好，一幅作品中著重表現(xiàn)的對(duì)象就是畫面的主體。那么這張畫中的主體就是那后面的景物我們把它叫做今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下第四課《主師：很好，同學(xué)們?cè)诋嫷臅r(shí)候一定要注意將主體物畫的適當(dāng)大些，這樣才能體現(xiàn)出它在畫面中的主體地位

4、。好，我們看第二幅（大屏幕）主體和背景都是一樣的，只是服裝的顏色有所不同，同學(xué)們更喜歡哪一幅？為什么？生：（第二幅，因?yàn)橹黧w物顏色鮮艷，和背景對(duì)比鮮明）師：（第一幅主體的顏色和背景的顏色很接近，這樣給人感覺(jué)畫面比較的平淡，第二幅主體的顏色較為鮮艷，和背景的顏色對(duì)比鮮明，很有立體感），同學(xué)們?cè)诋嫷臅r(shí)候，一定要注意主體物的色彩一定要鮮艷，這樣才能使主體物更加的突出。好，接著看下一幅（大屏幕）這幅主體物的大小合適，顏色也很鮮艷，老師覺(jué)得兩幅都

5、一樣，同學(xué)們覺(jué)得呢？生：不一樣。師：為什么？生：第一幅主體物的位置偏離了畫面的中心。師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，主體物位置偏離，讓人感覺(jué)畫面中心不穩(wěn)，主體物的位置應(yīng)該相對(duì)居中。師：我們還可以利用構(gòu)圖手段：把主體放在合適的位置，或借助線條來(lái)引導(dǎo)觀眾的視線。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們欣賞這張圖片，更好的理解主體與背景的關(guān)系：主體是畫面中著重表現(xiàn)的對(duì)象，一般都較大、突出、顏色鮮艷、相對(duì)居中，而背景只是起了一個(gè)襯托的作用。仔細(xì)刻畫主體，省略刻畫背景。三、作業(yè)：

6、1、這節(jié)課的作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們以上節(jié)課所畫的卡通形象為主體，結(jié)合這節(jié)課所講的方法，為其配上合適的背景。我在這里為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)“才藝展示窗”，一會(huì)兒將你優(yōu)秀的作品貼上去，讓所有的老師和同學(xué)都來(lái)欣賞一下你的作品，好嗎？2、師出示一幅畫完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來(lái)襯托。師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會(huì)產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主體。（認(rèn)真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。）3、師生共同討論作畫步