《懷古詠史詩(shī)》學(xué)案學(xué)生版

1、1《詠史懷古詩(shī)》學(xué)案班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：一、什么是詠史懷古詩(shī)？詠史懷古詩(shī)：一般以古代歷史事件或古代人物為題材，或借古諷今，或寄寓個(gè)人懷才不遇的感傷，或表達(dá)昔盛今衰的興替之感。詩(shī)人以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來(lái)達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。這類(lèi)詩(shī)由于多寫(xiě)古人往事，且多用典故，手法委婉。二、分類(lèi)：1、懷古詩(shī)——古，是指一種古跡，“懷古”是指登臨游覽，觸景生情，由于歷史遺跡的誘發(fā)，而抒發(fā)感慨。懷

2、古詞多是由作者身臨舊地憑吊古跡而產(chǎn)生聯(lián)想，想象，引起感慨而抒發(fā)情懷抱負(fù)。因此，懷古又往往跟登臨主體結(jié)合在一起。在藝術(shù)表現(xiàn)上，往往要寫(xiě)景，寫(xiě)這個(gè)古跡的地理環(huán)境、景物景觀，長(zhǎng)于情景交融。2、詠史詩(shī)——詠史”就是針對(duì)特定的人或事，針對(duì)一個(gè)歷史事件或一個(gè)歷史人物，借此抒發(fā)作者的思考、態(tài)度，情懷或諷刺時(shí)政，從而抒發(fā)自己的獨(dú)到見(jiàn)地。詠古詩(shī)長(zhǎng)于議論精辟，不一定要寫(xiě)景，不表現(xiàn)現(xiàn)在的時(shí)空?qǐng)鼍?。三、詠史懷古?shī)的源流：⑴初唐詠史懷古詩(shī)：以史為鑒，詠寫(xiě)故去朝代

3、的興亡，以告誡當(dāng)世君主，成為初唐詠史懷古詩(shī)的一個(gè)重要主題。此類(lèi)詩(shī)作多隱括史事，興寄的成分較少。初唐四杰及盛唐諸名家都寫(xiě)了不少詠史詩(shī)篇，題材也很廣泛，上自春秋吳越舊事，下到隋煬帝荒淫無(wú)道，都成了詩(shī)人們吟詠的對(duì)象。此外，借史來(lái)抒發(fā)建功立業(yè)的懷抱，也是初唐詠史詩(shī)的一大主題。最具代表的是陳子昂《薊丘覽古》七首中的《燕昭王》和《登幽州臺(tái)歌》。⑵盛唐詠史懷古詩(shī)：盛唐詠史懷古詩(shī)寄托了詩(shī)人們對(duì)功名的熱望，表現(xiàn)他們積極進(jìn)取的熱切心態(tài)。如王維《西施詠》《夷

4、門(mén)歌》，李白《古風(fēng)》其十、《登金陵鳳凰臺(tái)》，即此類(lèi)。杜甫的詠史詩(shī)借詠史抒發(fā)自己對(duì)社會(huì)的感慨。如《蜀相》《八陣圖》等。⑶中晚唐詠史懷古詩(shī)：詠史詩(shī)輝煌的頂峰是中晚唐。隨著唐帝國(guó)迅速由盛轉(zhuǎn)衰，安史之亂的現(xiàn)實(shí)和六朝朝興夕敗，隋帝國(guó)短暫的輝煌等舊事，猶如巨大的陰影時(shí)時(shí)籠罩在詩(shī)人們頭上，給他們的詠史懷古留下了更寬闊的天地。詩(shī)人們通過(guò)懷古，或警策當(dāng)朝統(tǒng)治者（借古鑒今），或感嘆唐帝國(guó)江河日下（借古傷今），或抒發(fā)自身在覆巢之下的憂(yōu)畏之情（借古抒懷）。借對(duì)

5、歷史事件和歷史人物的懷詠，或?qū)v史古跡的憑吊，針貶時(shí)弊，寄托懷抱。劉禹錫是此時(shí)詠史詩(shī)人之冠?！稙跻孪铩贰督鹑綉压拧范伎胺Q(chēng)傳世名作。其他，《長(zhǎng)恨歌》（白居易）、《連昌宮詞》（元?。?、《金銅仙人辭漢歌》（李賀）、《塞下曲》（李益）、《過(guò)華清官三絕句》、《過(guò)烏江亭》（杜牧）、《隋宮》、《賈生》、《馬嵬》（李商隱）等詠史佳作，它們都成為中國(guó)詩(shī)歌中的上品。在中晚唐懷古詩(shī)人中，最突出的當(dāng)數(shù)李商隱和杜牧。晚唐，藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官專(zhuān)權(quán)、國(guó)勢(shì)衰微，生活在這

6、個(gè)時(shí)代，詩(shī)人往往選取歷史上突出的亡國(guó)亂政的皇帝（甚至包括本朝的唐玄宗）以托諷，對(duì)他們的貪欲、無(wú)視歷史教訓(xùn)終于自亡其國(guó)的事實(shí)加以諷刺揭露，借史實(shí)以警世人，他們堪稱(chēng)中國(guó)詠史懷古詩(shī)人中的圣手。（4）南宋詠史懷古詩(shī)：南宋詠史懷古詞多借古說(shuō)今，抒發(fā)北伐抗金的志向，風(fēng)格慷慨悲壯。如辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》、《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》、《水龍吟?過(guò)南劍雙溪橋》等詞作將詠史與抒懷完美地結(jié)合在一起，劉過(guò)的《六州歌頭》（鎮(zhèn)長(zhǎng)淮）以揚(yáng)州的興衰痛陳金

7、兵的罪行與南宋統(tǒng)治者偏安思想。陸游和辛棄疾生活的時(shí)代，正值宋金對(duì)峙最激烈之時(shí)，北宋亡覆不久，創(chuàng)痛仍在，南宋仍有收復(fù)失地之心。值此際，辛、陸二人登高臨遠(yuǎn)，懷古感今之作便應(yīng)運(yùn)而生，其中《水龍吟登建康賞心亭》、《念奴嬌我來(lái)吊古》、《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》（辛棄疾）、《讀史》、《龍興寺吊少陵先生寓居》、《入翟塘登白帝廟》、《游諸葛武侯書(shū)臺(tái)》（陸游）等，都是膾灸人口的詠史佳作。南宋滅亡前后，詠史詩(shī)壇上還有一次沖擊波，汪元量、文天祥、劉辰翁、張炎諸

8、人，或?yàn)橥炜駷懹诩鹊苟M最后之力，或面對(duì)破碎山河、異族橫行而默灑遺民之淚。他們的詠史之作，雖也不乏壯志難酬的憤慨，但更多的卻是國(guó)破家亡的憂(yōu)傷與無(wú)奈，給中國(guó)詠史懷古詩(shī)添加了一道清冷與悲愴的哀光。與兩宋同時(shí)的遼、金詩(shī)壇，詩(shī)作本是不多，詠史詩(shī)更少，其中元好問(wèn)的《過(guò)晉陽(yáng)故城書(shū)事》、《西園》、《赤壁圖》及移刺霖的《馬麗山有感》等可稱(chēng)佳品。（5）元代詠史懷古詩(shī)：元詩(shī)成就雖顯遜色，但元代詩(shī)壇卻熱鬧非凡，僅詩(shī)就留下三萬(wàn)多首，還有大量的詞、曲。元代詩(shī)歌（

9、包括詞、曲）是獨(dú)特的。為了限制漢人參政，從元太宗九年（1237）起，廢除科舉近80年，使得想以科舉進(jìn)身的讀書(shū)人失去了希望，地位也直線下降；另外，元代前期詩(shī)人大多由宋、金入元，有濃重的遺民色彩。因此，元代詠史詩(shī)一方面時(shí)時(shí)流露出故國(guó)之思、滄桑之感；另一方面（主要表現(xiàn)在元曲上），感嘆世道無(wú)常、嘆世刺時(shí)、棄世歸隱的作品明顯增多，語(yǔ)言調(diào)侃，表露出作者看破紅塵、消極灰暗的心態(tài)。前者以耶律楚材的《過(guò)沁園有感》、方回的《宋理宗書(shū)宮扇》、《白溝》，趙孟兆

10、頁(yè)的《岳鄂王墓》等為代表；后者3根據(jù)古跡或古事的現(xiàn)狀可分以下幾類(lèi)：（1）既然是懷古詠史，現(xiàn)實(shí)的不盡人意就難免使詩(shī)人觸景生情，抒發(fā)盛衰之感傷，獨(dú)抒思古之幽情。抒發(fā)對(duì)物換星移、物是人非的悲哀之情。這類(lèi)詩(shī)作或抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)甚至批判，多借古諷今；或憂(yōu)國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂(yōu)國(guó)家民族的前途命運(yùn)。尤其是做為六朝古都、曾經(jīng)繁華一時(shí)的金陵更是成為古代詩(shī)人們感情的集射地，不知觸發(fā)了多少人的懷古之情，金陵

11、懷古幾乎成為詠史詩(shī)的一個(gè)專(zhuān)題。過(guò)去的繁華隨風(fēng)遠(yuǎn)去，只留下一片荒蕪，這讓人頓生物換星移，世事滄桑之感。如：李白《登金陵鳳凰臺(tái)》鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。（2）昔日的風(fēng)景依舊，只是朱顏已改。物是人非給人帶來(lái)幻夢(mèng)似的感覺(jué)，不由得讓人做冷靜的思考。如：《石頭城》劉禹錫山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)。金陵圖韋莊江雨

12、霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。3、。①?！豆鹬ο恪吠醢彩桥R送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘陽(yáng)里，背西風(fēng)、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫(huà)圖難足。念往昔、繁華競(jìng)逐，嘆門(mén)外樓頭，悲恨相緒。千古憑高對(duì)此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙芳草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲。②?！冻啾凇范拍琳坳辽宠F未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。六、鑒賞方法1關(guān)注詩(shī)的題目（

13、詠懷的地點(diǎn)、對(duì)象），了解作者的背景身世、朝代（歷史事件、歷史人物）、典故出處（根據(jù)已有的知識(shí)積累或注釋?zhuān)?，為把握情感做?zhǔn)備。2通過(guò)品讀詩(shī)中描寫(xiě)景物，敘述人物事件以及議論抒情的句子來(lái)把握詩(shī)歌思想情感。3、根據(jù)（明確）懷古詩(shī)的一般構(gòu)思、手法（品情——品字——品手法）：臨古地，——借景抒情——情景交融，含蓄婉轉(zhuǎn)。思古人，憶其事——用典抒情——凝練生動(dòng)，豐富含蓄。抒己志——直接抒情——直抒胸臆，扣人心弦。4、把握詩(shī)歌情感的步驟1）明確詩(shī)人所詠的

14、人、事、景。2）抓住寫(xiě)作手法，找敘述人物事件的句子，從而抓住歷史人物或事件與詩(shī)人自己身世之間的連接點(diǎn)。3）找議論抒情的句子，進(jìn)而把握詩(shī)人在吟詠古人時(shí)寄托了自己怎樣的感情。七、遷移訓(xùn)練（一）《蜀相》杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟?！咀⑨尅慷鸥υ缒暝小爸戮龍蛩瓷?，再使風(fēng)俗淳”的抱負(fù)，自比為舜的輔助大臣稷和契。安史之亂的第三年他去投奔肅宗，不