《直桿軸向拉、壓橫截面上的正應力》教學設計

1、《土木工程力學基礎》（高教版）《直桿軸向拉、壓橫截面上的正應力》教學設計課題3.3直桿軸向拉、壓橫截面上的正應力習題課教學時間2課時知識與技能1、認識正應力的概念；2、了解正應力的分布規(guī)律；3、掌握正應力的計算；過程與方法1、通過實驗觀察感性認識正應力的分布規(guī)律；2、通過例題講解、引導學生完成習題，帶領學生進一步明確解題思路。教學目標情感、態(tài)度、價值觀實驗觀察得出結論，各種習題的練習培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W風。教學重點正應力分布規(guī)律，正應力計算解題

2、方法。教學難點1、貫穿以前所學知識正確計算出正應力。教學內容及其過程學生活動教師導學一、引入【觀察與思考】從上節(jié)例題圖中可以看出AB桿各段內力值不同，如果AB桿是等截面直桿，顯然內力數(shù)值大的桿段容易發(fā)生破壞，若AB桿是不等截面的直桿，桿件的哪個區(qū)段容易發(fā)生破壞呢？二、導學提綱1.單位面積上的內力叫做應力。應力。2.應力可以是任意方向的，當應力與截面垂直時稱為正應力或法向應力，以“σ”表示，若其應力與截面相切時稱為切應力，以“τ”表示。3

3、.在國際單位制中應力的單位是Pa（帕斯卡），簡稱帕，。211mNPa?4.正應力計算公式中σ為正應力，A為橫截AFN??面面積，F(xiàn)N為軸力。5.正應力的符號與軸力相同，拉應力為正，壓應力為負。三、教師精講1.應力的概念應力單位：Pa（帕斯卡），簡稱帕，。211mNPa?22662661)10(1010101mmNmmNmNPaMPa????2軸向拉（壓）桿橫截面上的正應力（1）分布規(guī)律：在橫截面上均勻分布。讓同學來分析、判斷。1、自主學

4、習自學教材、自主完成導學提綱，記錄疑點或無法解決的問題，為交流作準備。2、組內交流在小組長的組織下，有序開展交流與探討，共同解決存在的問題，并整理交流的結果。3、小組展示各組依次對交流的結果通過引導學生回答問題，并歸納、總結答案，引入課題。1、布置前置作業(yè)課前精心預設前置作業(yè)，（由導學提綱、練一練、探究與感悟組成）組織學生自主學習。2、巡視導學巡視課堂，了解情況，對問題與疑點積極引導，適時點撥。對學困生《土木工程力學基礎》（高教版）（2

5、）計算各桿的正應力（拉）MPammNAFABNABAB7.1247.12412411410022??????（壓）MPammNAFCBNCBCB8.28.2606010002?????????四、練一練1.圖示，若已知桿的截面為長方形，F(xiàn)1=15KN，F(xiàn)2=20KN，F(xiàn)3=25KN，bh=1520mm2，試求圖中截面11、22的正應力。2.圖示截面為圓形，直徑d=8mm，試繪制軸力圖并求圖示指定截面的正應力。3.圖示截面為正方形，邊長a

6、=10mm，試繪制軸力圖并求各截面的正應力。五、探究與感悟1、探究：在練一練的習題中，為何指定截面進行正應力的計算。2、感悟：考慮到破壞問題時，需要計算練一練的習題中指定的所有截面正應力嗎，如果是變截面直桿呢？課堂練習：個人、小組完成均可，比準確度、比速度。5、反思提高通過探究與感悟，激發(fā)重點提示學生：計算時的分段、公式中的正負號、公式中的單位、繪軸力圖的分段。4、反饋小結巡視指導，了解課堂教學效果，對重點內容進行小結。5、課外拓展對學