個人教育教學工作 - 副本

1、個人教育教學工作反思時光荏苒一學期的時間匆匆而過.二年級下期的教育任務(wù)仿佛比上期加重了許多.每天走進學校就像是一只陀螺不停的旋轉(zhuǎn)沒有一刻停息.備課上課改作業(yè)教研.聽課.寫反思.就連回到家里也在思考.尋找教學資源.忙碌的工作使我覺得好像失去了陪伴孩子的時間每當我走進二六班的教室孩子們會熱情的跟我打招呼”徐爸爸徐師父……”各種不同的稱呼都有.感覺似乎有些沒規(guī)矩但更多的感覺是我和孩子們更貼近了.上課時除了那幾個特別好動的孩子大部分孩子都更認真

2、了.有時孩子們回答完問題還能在后面加上個人的觀點可能會引的全班哄堂大笑但同時不也反映了孩子們不局限于課堂的想像力嘛有時在二一班上完課孩子們會問”老師下節(jié)課是你的嗎”我說不是.孩子們就會感到很遺憾這是我也有了那么一點成就感.我得到了孩子們的認可.這學期學校數(shù)學教研組組織了多次有主題的教研活動在教研活動之前我堅持上網(wǎng)查詢相關(guān)資料在教研活動過程中認真學習積極思考認真聽取其他老師的發(fā)言與自己的教學相聯(lián)系找到自己教學中的不足積極反思.學校教導(dǎo)處以

3、及我們年級的蹲點行政黃校長也多次走進我的課堂使我及時的發(fā)現(xiàn)了教育教學中的不足促進了我的進步.“細節(jié)決定成敗”。我就是一個對細節(jié)特別不注意的人。在學生計算的問題上，我也發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別愛出問題，不是把數(shù)字抄錯，就是把加減號寫錯；不是退位的一忘減掉，就是進位的一忘加上。我也意識到，這應(yīng)該和我平時在教學中的壞習慣有關(guān)：我在計算時，為了算的快一點，常常時省略到其中一些應(yīng)該準確敘述的話，比如：“12335”為了快一點，我會這樣說“3減五不夠，向

4、前借一，13減5等于811減3等于8”?！傲晳T形成性格性格決定命運?！睂W生有一個好的聽課習慣，這將使教師的課堂事半功倍。有時候，我也會在課堂教學時，采用一些評價機制激勵孩子們認真聽老師和同學的發(fā)言，激勵發(fā)言精彩的孩子和大膽舉手的孩子，但是有的時候，又是乎是忘了，又好像是懶了，只是對表現(xiàn)好的個別孩子進行口頭表揚，表現(xiàn)不好的孩子批評指正。這也是我沒有形成的好習慣吧。好習慣不是只有學生才需要，我更需要！將專研教材變成一種習慣，將注意細節(jié)變成一