中小學校青少年科技教育活動方案

1、中小學校青少年科技教育活動方案中小學校青少年科技教育活動方案2008050311:49:18|分類：科技活動方案|舉報|字號訂閱中小學校青少年科技教育活動方案中小學校青少年科技教育活動方案——對于一個雞蛋的發(fā)現(xiàn)、探究、理解和利用對于一個雞蛋的發(fā)現(xiàn)、探究、理解和利用作者：劉鋒一、活動宗旨：本方案旨在激起各年級在校生的參與。此次活動引導青少年對同一事物展開全方位的思考、探究與發(fā)現(xiàn)。通過教師的講解、誘導、激發(fā)，讓學生走進自主探究的情境，親自動

2、手做一做，實踐自己在課堂上的理論知識，驗證自己的猜想，讓他們感受到研究就在自己身邊，探究對他們而言并不神秘，從而再次激發(fā)他們學習科學文化知識的濃厚興趣，并能夠有意識地運用現(xiàn)有的知識，探索小問題、設計巧裝置，發(fā)明新事物、制作成作品，對生活、工作、學習能夠做出有用有益的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明或創(chuàng)作，從而真正達到有效培養(yǎng)學生的分析、歸納能力和切實提高學生的動手、動腦能力，增強學生探究的勇氣和創(chuàng)新的激情。二、活動背景：雞蛋是一個再普通不過、司空見慣的事物，

3、但雞蛋同時又是一個巧妙而又神奇的事物。它是一個東西，一個能產(chǎn)生東西的東西，是一個生命體，一個卵細胞，能孵出小雞，如果用心也能孕育出思想。雞蛋是個“小世界”，我們可以激發(fā)、引導、培養(yǎng)學生從這個與我們最貼近、最“熟悉”也是最基本的事物出發(fā)，從各個角度、不同層面、由淺入深、循序漸進地認識雞蛋，逐層揭開它的神秘面紗。雞蛋的多層次全方位立體化的青少年科技教育綜合活動集知識、娛樂、動手為一體，具有原材料易得、操作簡易、可看性強、活動場地小，適合于各

4、年級不同層次的學生等眾多優(yōu)點，深受廣大青少年學生的喜愛。經(jīng)過多年的思考、實踐和努力，我們已基本形成了一個活動系列，組建了一支數(shù)量較多，動手能力強，思維活躍，并具有很強奉獻精神的綜合科技輔導員隊伍；還有人數(shù)可觀，比較穩(wěn)定并有很高活動興趣的中小學學生科技興趣活動小組。為了將綜合科技每兩周一項，第一周發(fā)起、組織及實施，第二周測評、布展。(某些項目時間可靈活調(diào)度)五、活動案例：（一）“雞蛋殼彩繪、雕刻、制作、創(chuàng)新”比賽活動1、活動目的:（1）通

5、過活動結(jié)果的展示激發(fā)學生利用身邊廢棄物“變廢為寶”的思維意識，培養(yǎng)學生的節(jié)約意識并激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。（2）通過此次學生普遍皆可參與的藝術(shù)類活動，給學生提供一個可以將藝術(shù)知識和創(chuàng)作技巧融合起來的舞臺，體驗創(chuàng)作的歡樂并學會欣賞他人的作品。（3）通過“雞蛋殼彩繪、雕刻、制作、創(chuàng)新”活動，讓學生相互了解，互相激發(fā)，不斷掌握藝術(shù)創(chuàng)作的基本方法，從而讓學生懂得對同一事物展開多次創(chuàng)作的必要性和作用。激發(fā)學生運用藝術(shù)知識和原理，通過聯(lián)想進行創(chuàng)新設計的

6、自覺性。2、參加對象：全校師生均可自由參與。3、材料器具：生雞蛋、注射器、洗滌劑、筆、顏料、刻刀、膠水、錐子等4、活動過程：（1）指導學生熟悉雞蛋的外型結(jié)構(gòu)、質(zhì)地特點、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等（提高學生的預備知識）。（2）引導學生使用雞蛋或雞蛋殼：彩繪、裝飾、雕刻、切割、鉆孔、研磨、粘接、彎曲、組合等（提高學生動手實踐和動手操作能力；并培養(yǎng)學生的自主發(fā)散思維的養(yǎng)成）。（3）以學校為單位組織學生進行作品的創(chuàng)作、展評及獎勵。（4）充分利用好學生的作品進行