五下11到20課期中復(fù)習(xí)2 姓名

1、五下11到20課期中復(fù)習(xí)2姓名一、給加點字加拼音。脊背湊近龜裂攥著數(shù)落沮喪按捺不住黯淡兩鬢斑白步履沉重地窖沉吟氣喘吁吁搖曳一幢房子黧黑忐忑不安興奮不已咳嗽狂風(fēng)怒吼勉強(qiáng)傾聽頃刻間蜷縮搔癢脈搏杳無音信哺育磅礴蕩滌乳汁漲潮一剎那掙脫驅(qū)逐厄運從容暴露人頭攢動晨曦笨拙裹挾噴薄而出攝人心魄鑄就浩渺二、詞語積累。1、含有一組反義詞的成語帶物品名表示顏色的詞語2、寫出意思相對的一組詞語：步履沉重—鴉雀無聲—忐忑不安—毫不遲疑—聚精會神—眉飛色舞—曇花一

2、現(xiàn)—和風(fēng)細(xì)雨—3、表示人體名稱詞語的引申義。身手眉目心胸手腳耳目關(guān)節(jié)心肝手足三、按課文內(nèi)容填空。1、《11慈母情深》作者記敘了貧窮辛苦的母親艱難的生活條件下毫不猶豫給我錢買書，表現(xiàn)了母親，以及孩子對母親的。本文人物神態(tài)心理描寫細(xì)膩，對話簡潔。2、《12母親的鼓勵》按順序?qū)懙?，三次家長會描寫結(jié)構(gòu)基本相同，母親的鼓勵，讓人體會到。3、《13科林的圣誕蠟燭》作者（），課題中的蠟燭指，贊揚了科林。4、《14窮人》作者（），代表作有。課文記敘了一

3、個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，漁夫和妻子桑娜主動收養(yǎng)鄰居的孤兒，反映了當(dāng)時人民生活的悲慘，贊美了桑娜和漁夫。課文心理、對話描寫，刻畫了人物形象，環(huán)境描寫烘托出人物勤勞、善良的品質(zhì)。5、《16長江之歌》是電視紀(jì)錄片主題歌詞，是一首，抒發(fā)了的情感。6、《17登泰山觀日出》一課按游覽順序，以、為主線，描繪了泰山的壯麗風(fēng)光（泰山之高、云海之美、山路之險峻）和泰山日出時磅礴景象。7、《18別了，我愛的中國》作者，體裁寫于年，當(dāng)時中國遭受，處于，課文描述了“我