人教版小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃

1、人教版小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃人教版小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃主要是學(xué)科的計(jì)劃，或只是學(xué)科表。下面是小編收集整理的人教版小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃以供大家學(xué)習(xí)。人教版小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃(一)一、指導(dǎo)思想全面落實(shí)黨的教育方針，深刻認(rèn)識語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念，努力培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)。積極開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的意識。語文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語文知識和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀察

2、能力、思維能力等，為培養(yǎng)適合未來社會(huì)所需要的新人而努力奮斗!二、教學(xué)的總要求認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教材分析：本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

3、，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。本冊共有30篇課文，按主題合成七個(gè)單元，每個(gè)單元片段初步具有欣賞文學(xué)作品的能力讀文言文課文要了解內(nèi)容背誦一些基本篇目熟練使用常用字典詞典養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中從而提高自己的文化品位例如待人接物的儀態(tài)為人處事的心理讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。四、班級基本情況分析.本班共有學(xué)生46人。學(xué)生好的習(xí)

4、慣(課堂聽講記筆記發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。雖然優(yōu)秀率有所差異但存在的問題不容樂觀:目前班級學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重而且’尾巴’較大大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解與運(yùn)用能力對學(xué)生掌握知識的深度和廣度思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得